Всем известно, что есть люди, которые вызывают у каждого из нас симпатию(нравятся), и есть те, которые вызывает антипатию(неприятнывпиши в таблицу черты характера человека симпатичного и неприятного, на твой взгляд. хорошие черты: плохие черты:

Хорошие:   общается  исключительно  на  нормальноя  языке)  без  пафоса  и  мата,всегда  выглядит  акуратно(изыскано)  ,  читает  книги, имеют  такой  же  музыкальный  вкус  как  и  у  тебя,всегда  добр  по  отношению  ко  всем  людям. плохие: неряшливый,  всегда  растерянный,непричесанный,неаккуратный,пафосный,неприятный окружающим,вредный  и  тд)

Сомнения в себе и своих силах, отсутствие целей, боязнь воплощать в жизнь мечты, стремиться к большему – все это последствия низкой самооценки у детей. Когда ребенок растет неуверенным в себе, во взрослом возрасте он постоянно отказывается от многообещающих проектов, боится повышения, не может устроить личную жизнь. В это время успеха добиваются те, кто с детства верил в свои силы, не боялся озвучивать собственное мнение, гордился и хвастался своими успехами и достижениями. «Дети в городе» разбирались, что именно убивает самооценку детей, и что следует делать родителям, чтобы их малыши выросли уверенными в себе и успешными личностями.

Что влияет на самооценку детей

Дети рождаются с безупречной самооценкой. Взрослея, общаясь с родителями и окружающими людьми, их самооценка меняется в зависимости от того, как люди оценивают их действия, внешность, характер и поведение. Ключевую роль в формировании самооценки, конечно, играют отношения с родителями.

Здоровый образ жизни (зож)  — образ жизни отдельного человека с целью профилактики болезней и укрепления здоровья. основные составляющие здорового образа жизни рациональное питание. активность. общая гигиена организма. закаливание. отказ от вредных привычек. формирование зож формирование образа жизни, способствующего укреплению здоровья человека, осуществляется на трёх уровнях: социальном: пропаганда сми, информационно-просветительская работа; инфраструктурном: конкретные условия в основных сферах жизнедеятельности (наличие свободного времени, материальных средств), профилактические учреждения, экологический контроль; личностном: система ценностных ориентаций человека, стандартизация бытового уклада.