Написать сочинение на тему "деньги это добро или зло"

Для начала нужно разобраться,что же такое деньги.деньги  — это средство обмена, средство сбережений, средство стимуляции деятельности и  эквивалент стоимости товаров и  услуг. деньги приводят в  движение труд, стимулируют разработку неиспользуемых природных ресурсов страны, стоимость, превращают потребности людей в  спрос, превращают потенциальное потребление в  производство, толчок развитию производства для удовлетворения спроса, приводят в  действие факторы производства, являются эквивалентом стоимости товаров и  услуг. таким образом, «не имеющие стоимость» деньги  — это все для .  я считаю, что  деньги   сами по себе нейтральны, и только наше отношение к ним, наше использование денег делает их добром или злом.  жизнь в современном мире не возможна без обмена продуктами труда, и у денег есть прямая функция -   универсальный эквивалент стоимости товаров. и для того, чтобы жить, каждому человеку постоянно необходимо некоторое количество денег, чтобы покупать себе пищу, одежду и оплачивать жильё. но дальше всё становится намного сложнее. поскольку человек – существо социальное, он начинает сравнивать, у кого больше еды, одежды и прочих благ цивилизации. и тогда возникают зависть и жадность.  из-за жадности человек может пойти работать не по своему предназначению, а туда, где больше платят. следовательно, загубить свои таланты. или из-за жадности может кого-то обмануть, может поступить нечестно. зависть заставляет нас покупать вещи, которые нам совсем не нужны, но зато они некий статус, положение в обществе.  жадность и зависть – это два самых разрушительных чувства, которые перекрывают нам путь к счастью и богатству. что бы преодолеть эти чувства, надо принять в концепцию, что в этом мире всего достаточно, и мы получаем столько, сколько надо.  к сожалению, некоторые люди до сих пор считают, что богатый человек - это плохой человек. но! мы можем кому-то только тогда, когда у нас есть что дать другим. нищий никому не может. и это важно помнить. другой момент. деньги позволяют нам развиваться и учиться. они позволяют быть там, где мы хотим. другими словами, деньги нам свободу и возможность реализовать себя, возможность делиться с другими и дарить подарки.  деньги могут приносить радость. но только до тех пор, пока кто-то не попадет к ним в зависимость . если вместо искреннего желания , качественно сделать свое дело, вы больше всего думаете о том, сколько денег вы можете получить – это зависимость от денег. это тоже перекос.  также важно уметь спокойно принимать деньги  за выполненную работу. некоторые люди не могут принимать деньги - это неуважение к деньгам. в этом мире необходимо уметь просить и предлагать, и также уметь брать и отдавать. из своего опыта могу сказать, что когда я раньше работала не по призванию, а просто чтобы зарабатывать деньги, я чувствовала себя несчастной, а свою работу никому не нужной… и деньги от работы были хотя стабильными, но небольшими. когда я стала заниматься психологией, мне стал приносить радость сам процесс работы с человеком, совместный поиск решения и, конечно же, те результаты, изменения, которые происходят с человеком прямо на глазах. к тому же у меня гибкий график работы, мне не нужно «отсиживать» рабочее время и ждать окончания рабочего дня, и появилось больше времени для моей  семьи  и повышения квалификации. в моей работе важно быть внутри спокойной и гармоничной. не сразу, но постепенно, я научилась ценить свой труд и брать  деньги  за работу с и уважением.

Деньги и добро и зло. деньгам люди становятся черствыми и жадными. изза разных финансовых способностей между людьми устанавливаются невидимые границы, следуя которым можно установить, что тот кто ниже материальных положением, с тем и не стоит общаться, а тот кто выше тот лучший. деньги формируют моральные устои. но не стоит так уж негативно смотреть на деньги, ведь без них жизнь в этом мире к сожалению не возможна. многие , что деньги это зло, а сами швыряют их направо и налево. а ведь можно пустить их и в мирное русло. например, отдавать в больницы, бездомным собакам и людям. ведь только когда в этом мире будет взаимопонимания и , только тогда появится гармония.

Формы чувственного познания:

Ощущение — отражение отдельных свойств предмета, явления, процесса, возникающее в результате их непосредственного воздействия на органы чувств. С этих органов человек ощущает отдельные свойства предмета — форму, цвет, запах и т. п.

Восприятие — чувственный образ целостной картины предмета, процесса, явления, непосредственно воздействующих на органы чувств. Восприятие служит также основной формой формирования представлений.

Представление — чувственно-наглядный, обобщённый образ предмета, процесса, явления, сохраняемый и воспроизводимый в сознании и без непосредственного воздействия самих предметов познания на органы чувств. Проще говоря — то, что сохранилось в памяти человека после знакомства с предметом.

Чувственное познание всегда субъективно, но именно этот уровень познания осуществляет связь человека с внешним миром.

Объяснение:

Первые школы очень сильно отличаются от наших, современных. Раньше, в школах мало классов, то всего четвре класса, то пять, потом стало восемь, десять и сейчас одиннадцать. Было мало классов, потому что люди ещё не знали многих наук и не могли даже считать, писать и даже читать а сейчас это умеет даже первоклассник. В ещё не было таких технологий и гаджетов, которые могли быстро сделать работу за нас, но учась челоаек умнеет больше и делает новве открытия, всё же современные школы сложнее, но эффективнее, чем школы в