Укажите вид юридической ответственности: 1) водитель нарушил пдд выехав на встречную полосу 2) крысько после 21ч. занималась ремонтными работами в квартире(сносили стену) 3)на дискотеке задержали учащегося с охот. ножом 4) испортили дублёнку в химчистке

Ответ 1, потому что нарушение

1- административная 2 - административная 3 - уголовная 4 - гражданская

Вславянском поселении было натуральное хозяйство,т.е что производили ,то и потребляли.селения славян находились возле рек и озер.пример ильменские славяне озеро ильмень.поляне река днепр.и многие другие племена.таким образом распространено рыболовство,охота в лесах и лесостепях на диких зверей и птиц,многие занимались бортничеством,прототип современной пасеке,только вместо ульев были дупла деревьев,то есть добывали мед диких пчел,занимались собирательством : грибов и ягод (и сейчас собираем грибы и ягоды),развивалось скотоводство: держали коров и быков,последних использовали как тягловую силу,запрягали в ярмо и вспахивали деревянной сохой землю.неотъемлемой частью славянского быта было земледелие ,сначала подсечно-огневое(деревья корчевали палили,золой удобряли землю и использовали до полного истощения),потом 3-х полье ,выращивали рожь,лен.из льна делали грубую ткань -холстину из которой потом шили одежду.все свои действия в быту славяне соотносили с духами природы.в домах по поверьям славян жили «домовые»(мультик «домовёнок кузя») в лесах лешие и их задабривали перед походом в лес ,что бы не заблудиться.у бога скота велеса просили за крупно-рогатый скот. макошь была покровительницей женщин.а главным божеством служил зевс. выберешь  предложения, которые посчитаешь самыми важными, и  скомпануешь нужного размера текст

Способности   — это психические особенности личности,  позволяющие успешно овладевать   одной или несколькими  деятельности.способности формируются, развиваются и проявляются в деятельности и общении. по отношению к знаниям, умениям и навыкам способности выступают как некоторая возможность. чтобы эта возможность превратилась в действительность, требуется много усилий и определенные условия, например заинтересованность близких людей, качество обучения и др.

способности обнаруживаются только в деятельности. только в процессе специального обучения живописи, музыке, танцу выясняется, есть ли у ребенка способности к соответствующей деятельности и насколько быстрее и глубже по сравнению с другими он овладеет этой деятельностью.