Пятнадцатилетний антон систематически подкарауливал учеников начальной школы и отбирал у них деньги понравившиеся ему вещи. как следует квалифицировать действия антона на основании уголовного кодекса рф? может ли он быть привлечен к ответственности? свой ответ поясни.

Его могут привлечь к ответственности т.к. ему 15 , с 14 лет идет уголовная ответственность его могут либо оштрафовать,посалить в калонию для несовершеннолетних, либо поставить на учет.в связи с законом рф могут лишить его родителей прав,а его в интернат отправить

кто хочет много знать, тому надо мало спать. учёного учить только портить. недоученный хуже неученого. переученный хуже недоученного.не хочу учиться, хочу жениться. ученье лучше богатства. чему учился, тому и пригодился. дело мастера боится. за учёного двух неучёных , да и тех не берут.не нужен ученый, а нужен смышленый.не выучит школа, выучит охота. держись берега и рыба будет. ремесло пить, есть не просит, а само кормит. на ловца и зверь бежит. корень ученья горек, да плод его сладок. век живи, век учись, а дураком помрёшь. собаку съел, только хвостом подавился. учился читать, да писать, а выучился петь, да плясать. мастер один, а подносчиков десять. молодому учиться рано, старому поздно. ученый водит, неученый следом ходит.ни сучка, ни задоринки. иной стреляет редко, да попадает метко. учись доброму, так худое на ум не пойдёт. с неуменья спина не болит. сытое брюхо к учению глухо. не учи козу, сама стянет с возу. это не ученье, а мученье.не учи плясать, я и сам скоморох.ученье свет, а неученье тьма. не ловец, да молодец. и не учен, да толчен.учёный водит, неучёный следом ходит. учить в долбёжку, долбить, зубрить, вызубрить от доски до доски. иной охоч, да не горазд, иной и горазд, да не охоч. не учи хромать, у кого ноги болят. не выучит школа, выучит охота. недоученный хуже переученного. ученая ведьма хуже прирожденной.в городе живёт, а колокольне кланяется. не штука промашка, штука поправка. дураку по пояс, а умный сух пройдёт. ученье в счастье украшает, а в несчастье утешает.кто больше знает, тому и книги в руки. всяк мастер на выучку берёт, да не всяк доучивает. не учили поперёк лавочки, а во всю вытянулся - не научишь. мастерства за плечами не носить, а с ним добро. не боги горшки обжигают. без палки нет ученья. работнику полтина, мастеру рубль. от умного научишься, от глупого разучишься. комар носу не подточит. добрый портной с запасом шьёт. ничего не смыслить - век киснуть. учи других и сам поймёшь. повторенье - мать ученья. не учи плясать, я и сам скоморох. из одного дерева икона и лопата. пекла кажись пирожки, а вышли покрышки на горшки. наш пострел везде поспел. за всё берётся, да не всё удаётся. конь добр, да не езжен; дорог парень, да не учен.

Что производить? (какие товары и услуги и в каком количестве) как производить? (с каких ресурсов и какой технологии) для кого производить? (как распределять производственные блага между членами общества)

 

проблемы что, как и для кого производить по-разному решаются в различных системах:

1.в традиционной системе  все проблемы решаются на основе обычаев и традиций, которые из поколения в поколение.

2.командная - все вопросы решает государство на основе государственной ответственности и централизованного планирования и распределения.

3.в рыночной системе  проблемы что, как и для кого решаются на основе.

современную сложно определить как регулируемую, смешанную, где регулирование осуществляет государство и монополии, а смешанный характер определяется наличием в ней частного и государственного сектора.