Напишите два варианта плана вашего культурного досуга на ближайшие выходные. вариант 1 для всей семьи, вариант 2 для вас и ваших друзей нада сегодня

Для семьи: 1. обсуждение предложений куда же отправиться? 2. выбор одного места. можно методом голосования. 3. сборы! все вместе собирают вещи. например: мама-продукты, сестра- полотенца, зонтик и т.д. 4. выезд на место отдыха( здесь может быть куча вариантов: в гости к родителям, друзьям, родственникам, на природу, в путешествие в ближайший город, в парк, дельфинарий, цирк, музей) 5. отдых  6. сборы  7. выезд домой для друзей: 1. обсуждение предполагаемых вариантов, куда отправиться? ( лучше согласовать с родителями) 2. выбор места. 3. сборы в одном месте 4. важный вопрос как добираться ( такси, автобус, пешком) 5. сам отдых (например: пиццерия, кино, клуб, дискотека, в гости к друзьям, торговый центр, развлекательный центр) 6. в назначенное родителями время -по домам!

Какие стили лидерства проявляются в каждом из вариантов поведения лидера? а) лидер принимает решение единолично и объявляет его группе. – авторитарный лидер   б) стоящую перед группой проблему лидер обсуждает с некоторыми (со всеми) членами группы по очереди, затем сам принимает решение и объявляет его группе. – совмещающий черты авторитарного и демократического лидера    в) лидер обсуждает проблему со всей группой вместе, а затем сам принимает и объявляет группе решение. - демократ    г) лидер обсуждает проблему со всей группой вместе. решение принимается согласованное, совместное. - демократ    д) лидер обсуждает проблему с некоторыми членами группы, а затем поручает всей группе выработать и принять решение без его непосредственного участия.  – лидер-исполнитель

если коллектив только начинает работать совместно, и лидер группы еще не зарекомендовал себя, то целесообразно быть авторитарным (жестким) лидером для того, чтобы не давать сотрудникам спуску.

в остальных случаях лучшим лидером будет лишь демократический лидер, который при принятии решения будет советоваться со всем коллективом без исключения.

 

расположите их в последовательности возрастания уровня развития класса как малой группы. выстроенную последовательность аргументируйте.     в) «при встрече мы только здороваемся друг с другом, и нам даже не о чем поговорить»; а) «общие неудачи всем бросаются в глаза, а вот если что-то случится с кем-то одним, это вряд ли заметят»; б) «ни один из нас ни за что не согласился бы променять свой класс на другой»; г) «все в классе нужны друг другу»; д) «в своем классе я чувствую себя свободно, так как мы делимся мыслями и впечатлениями»

знание-  результат познания действительности человеком, его способности и умения; информация, полученная в ходе изучения того или иного обьекта, понимание человеком действительности и   отношение к ней.

всего выделяют 7 основных видов знаний:

1)рациональное - реальное отображение действительности,   "трезвый" взгляд на мир.

2)иррациональное - противопоставление рациональному. основу мышления составляют эмоции,воля, интуиция,   и, зачастую, вера в сверхъестественное

3)научное -достоверные факты, подкрепленные доказательствами и логическими умозаключениями, взгляд на мир с научной, исследовательской точки зрения.

4)житейское-базируемое на обыденном, житейском познании. носит бытовой, повседневный характер.  5) практическое - от слова практика- говорит само за себя. материальность мира, преобразование человеком окружающего его пространства.6) художественное - картина мира и места человека в нем. строится на образе, созданном человеком

7)  личностное - ярко проявленный индивид; сильно зависит от самого человека, от его умений, способностей и личностных качеств