Почему средневековье вывело человечество из мрака и разрушения?

Средневековье вывело человечество из мрака разрушения, связанного с падением и гибелью античного мира, на такой уровень культуры, который подготовил последующий всплеск человеческой деятельности, характерный для следующей эпохи - эпохи возрождения. под глубоким влиянием религии, пронизывавшей все сферы жизни, в период средневековья появляется новый эстетический идеал человека - аскета, отрекшегося от радостей земной жизни. на фресках соборов изображаются непропорциональные бесплотные фигуры с выражением неистовых страданий на лице. образ мадонны, богоматери, получивший широкое распространение в раннехристианском искусстве, определяет идеал красоты женщины.

Исковое заявление - средство возбуждения процесса по конкретному спору. содержит требование истца о защите нарушенного или оспариваемого права. истец - лицо, которое предположительно является обладателем спорного права или охраняемого законом интереса и которое обращается в суд за защитой, поскольку считает, что его право неосновательно нарушено или оспорено ответчиком. ответчик - лицо, которое по заявлению истца либо нарушитель его прав и интересов, либо неосновательно, по мнению истца, оспаривает его права и которое вследствие этого привлекается к ответу по иску. 

Права и свободы, которыми должен обладать каждый ребенок (ребенком признается каждый человек до 18 лет) вне зависимости от каких-либо различий: расы, пола, языка, религии, места рождения, национального или социального происхождения, имущественного, сословного или иного положения. определение прав ребенка логически вытекает из основных идей всеобщей декларации прав человека. ее отдельная статья посвящена детям. в ней указывается, что «материнство и детство право на особое попечение и » . таким образом, признавая равные права детей на все свободы, провозглашенные в декларации, международное сообщество признает необходимость дополнительной и поддержки детям. в соответствии с этими принципами: 1. ребенок имеет право на жизнь и здоровое развитие. 2. ребенок имеет право на сохранение своей индивидуальности, включая гражданство, имя и семейные связи. 3. ребенок имеет право на свободу личности, свободу мысли, совести и религии. это право включает в себя свободу выражать свое мнение в устной, письменной или печатной форме, в форме произведений искусства или с других средств по выбору ребенка. 4. ребенок имеет право на защиту от всех форм или психологического насилия, эксплуатации, оскорбления, небрежного или грубого обращения как со стороны родителей, так и законных опекунов или любого другого лица, заботящегося о ребенке. 5. ребенок, лишенный своего семейного окружения, имеет право на особую защиту и , предоставляемые государством. 6. ребенок имеет право на уровень жизни, необходимый для его , умственного, духовного, нравственного и социального развития. неполноценный в умственном или отношении ребенок должен вести полноценную и достойную жизнь в условиях, которые обеспечивают его достоинство, способствуют его уверенности в себе и облегчают его активное участие в жизни общества. 7. ребенок имеет право на здравоохранение и социальное обеспечение, включая социальное страхование. 8. ребенок имеет право на образование, которое должно быть направлено на развитие личности, талантов и умственных и способностей ребенка в их самом полном объеме. 9. ребенок имеет право пользоваться родным языком, исповедовать религию своих родителей, даже если он принадлежит к этнической, религиозной или языковой группе, которая в данном государстве составляет меньшинство. 10. ребенок имеет право на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту, свободно участвовать в культурной жизни и заниматься искусством. 11. ребенок имеет право на защиту от эксплуатации и от выполнения любой работы, которая может представлять опасность для его здоровья, либо наносить ущерб , умственному, духовному, моральному и социальному развитию. 12. ребенок имеет право на защиту от всех форм сексуальной эксплуатации и сексуального совращения. 13. государства-участники обеспечивают, чтобы ни один ребенок не был подвергнут пыткам или другим жестоким, бесчеловечным или унижающим достоинство обращения или наказания; ни один ребенок не был лишен свободы незаконным или произвольным образом; каждый лишенный свободы ребенок имел право на незамедлительный доступ к правовой и другой соответствующей . 14. государства обязуются принимать меры для борьбы с незаконным перемещением и невозвращением детей из-за границы. 15. государства обязуются уважать и соблюдать нормы международного гуманитарного права в отношении детей, попавших в зону вооруженного конфликта. государства принимают все возможные меры для того, чтобы лица младше 15 лет не принимали прямого участия в военных действиях. признавая ребенка самостоятельным субъектом права, конвенция ставит перед государствами подготовки ребенка к самостоятельной жизни в обществе, воспитания его в «духе мира, достоинства, терпимости, свободы равенства и солидарности». вот главные права, возми несколько и обоснуй, примеры. и получится сочинение