Какие решает правительство при составлении государственного бюджета! ?

Конечно же - расходы на жителей! - пенсии,зарплаты   и многое другое

Какие налоги брать с народа какие выплачивать зарплаты и пенсии на что тратить гос. бюджет

Процесс всевозрастающего воздействия различных факторов международного значения( эконом., полит., культ., религ. связей) на соц. действительность 2. сотрудничество между национальными хозяйства ми разных стран, сближение рынков каждой из отдельных стран с целью образования единого рынка, ликвидация барьера в движении товаров, услуг, капитала, рабочей силы между странами 3. невозможность государства регулировать на национальном уровне в отрыве от мировых хозяйственных процессов 4. сырьевая( вырубка лесов, нехватка воды)то есть все ресурсы на земле исчерпаемые экологическая( загрязнение воды, воздуха, озоновые дыры) война и мир( у некоторых стран есть атомное оружие) север-юг( север- развития страна( европа, америка), юг( африка)- голод, нищета, нету образования) болезни( спид, вич, рак, зависимость, грипп) терроризм население( в китае и индии много людей, в европе и россии наоборот не хватает) 5. ипотечный кризис в сша 6. признание приоритетов общечеловеческих ценностей отказ от войны, как средства решения конфликтов признание права народов и самостоятельно выбирать свою судьбу понимание взаимодействия современного мира 7. разрыв в уровне соц. развитых стран и развивающихся(африка) 8. повышенная демография-> нехватка ресурсов-> экологический кризис-> болезни-> межгосударственные конфликты

Наука является  признаком нашего мировоззрения и качества жизни. образованность - уровень образования как совокупности знаний, полученных в процессе обучения. подоплекой к нашему саморазвитию является уровень образования науки, стой она на одном месте, мы бы вряд ли развивались самостоятельно.действительно, знания- это неотъемлемая часть нашей жизни. не будь знаний, человек бы вряд ли существовал. ведь, не зная, что делать, человек может просто -напросто погибнуть от бездействия. чтобы избежать этого, каждый пытается освоить, приспособиться и изучить то, что его интересует. в следствии этих действий у человека появляется некие знания по интересующей его информации. образование необходимо нам для нравственного облика человека, его характера и образа мыслей в современном мире без проявления мыслительных способностей не существует как такого существования. так уж устроена наша жизнь, что без проявления сего качество - жизнь становится пустой, ненасыщенной деятельностью, ибо нет действий духовных без целиа так как двигателем современных знаний приходится наука, задевающая все аспекты наших умственных знаний, следовательно: наука движет нашим миром