С5 понятие и два предложения, 1)межличностные предложения 2)личность 3)духовная культура 4)социализация 5)истина 6)безработица 7)налоги 8)ценные бумаги

1) межличностные отношения - это отношения, складывающиеся между отдельными людьми 2) личность - это человек как общественное и природное существо, наделённое сознанием, речью, творческими возможностями 3) духовная культура - сфера человеческой деятельности, охватывающая различные стороны духовной жизни человека и общества 4) социализация - процесс усвоения индивидом образцов поведения, психологических установок, социальных норм и ценностей, знаний, навыков, позволяющих функционировать в обществе 5) истина - это характеристика мышления к своему предмету 6) безработица - это социально- явление, при котором трудоспособная часть населения не может найти работу 7) налоги - это обязательный платёж, взимаемый органами государственной власти с лиц в целях финансового обеспечения государства и муниципальных образований 8) ценные бумаги - документ, удостоверяющий имущественные права, осуществление и передача которых возможны только при его предъявлении

"в школу моя бабушка, , пошла в 8 лет, потому что была война. фашистов прогнали в 1944 году, а школ не было. в 1945 построили школу, ходила она в школу 4 км. пешком , но учились с удовольствием. все перемены были по 10 минут и всех учеников отправляли на улицу играть на свежем воздухе. тогда электричества у них не было, телевизоров и компьютеров они не знали. экзамены они сдавали с 4 класса каждый год.в 6 классе их семья переехала на урал в лесной поселок, там школа была одноэтажная с большим коридором, где все перемены дети играли в разные игры с пионервожатой. у них в школе было много кружков, проводились экскурсии и пионерские сборы. наглядных пособий было мало, и ученики с учителями сами рисовали разные диаграммы.основное образование было 7 классов, а полное - 10 классов..больше всего бабушке запомнились уроки , т.к. там учились ремонтировать разные приборы (утюги, лампы, приемники).на переменах включалась музыка и все учились танцевать танцы. больше всего бабушка помнит свою первую учительницу марию пиминовну, а самый любимый учитель - учитель в старших классах михаил александрович козлов (его прозвище в школе было мак). он был не просто учитель, он был друг класса. тогда школа была многим не похожа на нашу, а особенно тем, что основным источником знаний были только книги.                                                                                                                                                                                                                                                                    не знаю чем?

Основные принципы национальной политики в россии • равенство прав и свобод человека и гражданина незави­симо от его пола, расы, национальности, языка, отношения к религии, принадлежности к социальным группам и обще­ственным объединениям. • запрещение любых форм ограничения прав граждан по признакам социальной, расовой, национальной, языковой или религиозной принадлежности. • сохранение целостности и неприкосновенности террито­рии российской федерации. • равноправие всех субъектов российской федерации во взаимоотношениях с федеральными органами государствен­ной власти. • гарантия прав коренных малочисленных народов в соот­ветствии с конституцией рф, общепризнанными принципа­ми и нормами международного права и международными до­говорами российской федерации. • право каждого гражданина определять и указывать свою национальную принадлежность без всякого принужде­ния. • содействие развитию национальных культур и языков народов россии. • своевременное и мирное разрешение противоречий и конфликтов. • запрещение деятельности, направленной на подрыв бе­зопасности государства, возбуждение социальной, расовой, национальной и религиозной розни, ненависти либо вражды. • защита прав и интересов граждан российской федерации за ее пределами, поддержка соотечественников, проживаю­щих в зарубежных странах, в сохранении и развитии родного языка, культуры и национальных традиций, в укреплении их связей с родиной в соответствии с нормами международного права.