Стратификация – слово перешло в язык из и означает «расслоение», выражая неравенство между слоями общества. однако, любое общество подвержено стратификации, что ему функционировать и развиваться. говоря о неравенстве мы говорим о неравных возможностях, для каждого из слоя общества, в удовлетворении своих потребностей. однако именно неравенство, как правило, подталкивает людей к саморазвитию, осуществлению инвестиций в своё будущее и в образование своих детей. но благополучие каждого из слоев вертикальной стратификации общества – первостепенная государства. ведь при развитых социальных, и политических институтах – образование среднего класса неизбежно. а средний класс, в отличии от бедных слоев населения, имеет большую возможность требовать от правительства лучшего исполнения законов и их качества, - тем самым быть ключевым элементом в государственном . данный эффект объясняется высоким среднего класса в сфере надзора и государства. играя ключевую роль в политической жизни, средний класс поддерживает законотворческий процесс ориентированный на увеличение роста, обеспечивая таким образом большую успешность своих инвестиций в . а ввиду того, что средний класс стал «средним» при текущем строе – то можно утверждать, что оно будет его поддерживать – как следствие, падает вероятность недовольства населения правительством. при развитом среднем классе (около 60% населения), низший слой имеет возможность работать и повышая квалификацию (или инвестируя в собственное развитие) осуществлять переход в средний класс. а средний класс имеет возможность перехода в высший. при такой развитой стратификации общества, социальное неравенство играет роль стимулятора человека к саморазвитию и достижению своих целей. в заключение можно отметить, что если в обществе нет среднего класса или оно не доминирующее – то такое общество едва ли может называться демократичным, а социальное неравенство уже не будет стимулятором к саморазвитию, но будет побуждать население к конфликтам с властью с требованием улучшение социальных и иных институтов власти, для воплощения истинной демократии.
манукян29
30.11.2022
Сочинение на тему проблемы человечества по обществознанию термин « проблемы» появился в научной в конце 60-х гг. xx в. проблемы современности не являются чем-то новым для нынешнего этапа развития человечества, а представляют собой обострение и углубление в современных условиях существовавших ранее проблем в системе «человек — природа — общество». причины возникновения: - всемирная общность людей, целостность современного мира -> противоречия, конфликты, проблемы из локальных становятся общемировыми; - активно преобразующей деятельности человека не всегда соответствует уровень общественной организации, политического мышления и экологического сознания. проблемы (произошло от лат. globusterrae – земной шар) – совокупность проблем человечества, которые встали перед ним во второй половине xx в. и от решения которых зависит существование цивилизации. они бывают: 1) интерсоциальные проблемы: предотвращение мировой ядерной катастрофы и создание оптимальных условий для социального прогресса всех народов, предотвращение отсталости развивающихся стран; 2) проблемы, возникающие в результате взаимоотношения общества и природы: обеспечение человечества необходимыми ресурсами (сырьём, продовольствием, энергией), предотвращение загрязнения окружающей среды и др.); 3) проблемы, возникающие в системе отношения человека и общества: преодоление отрицательных воздействий нтр, демографическая проблема, проблема здоровья человека и др. у них у всех есть общие черты: — затрагивают жизнедеятельность всего человечества; — проявляются как объективный фактор развития общества; — настоятельно требуют решения; — предполагают международное сотрудничество различных стран; — от их решения зависит дальнейшая судьба человеческой цивилизации. все проблемы взаимосвязаны. невозможно решить каждую из них по отдельности: человечество должно решать их сообща, ради сохранения жизни на планете. главные (приоритетные) проблемы – это проблема мира и разоружения, предотвращения новой мировой войны; преодоление отсталости развивающихся стран; экологическая; демографическая; энергетическая; сырьевая; продовольственная; использования мирового океана; мирового освоения космоса. основные направления разрешения проблем: формирование нового планетарного сознания. воспитание человека на принципах гуманизма. широкое информирование людей о проблемах всеобъемлющее изучение причин и противоречий, условий, приводящих к возникновению и обострению проблем концентрация усилий всех стран по решению проблем. необходимо сотрудничество в создании новейших экологических технологий, общего мирового центра по изучению проблем, единого фонда средств и ресурсов, обмена информации вывод международного сотрудничества на новый качественный уровень наблюдение и контроль за процессами на планете. получение объективной информации от каждой страны и международных исследований необходимо для прогнозирования и принятия решений четкая международная система прогнозирования с учётом наличного уровня общественного развития и особой остроты стоящих перед человечеством проблем делаются различные социальные прогнозы перспектив человечества: — пессимистические прогнозы («экологический пессимизм») связаны с тем, что разрешить проблемы человечества нельзя, так как это потребует осуществления таких мер, которые реализовать практически невозможно (например, приостановка роста населения, отказ от технического и технологического прогресса, снижение уровня потребления и т. неотвратимость экологической катастрофы, «конца », гибели человечества. — умеренно оптимистические прогнозы («научно-технический оптимизм») обосновывают тем, что научно-технические открытия и технологические новации могут стать основой разрешения наиболее сложных из проблем. условием для этого является принятие мировым сообществом концепции «устойчивого развития», согласно которой научно-техническая и технологическая революции должны быть подчинены интересам выживания, сохранения природной среды существования человечества.
это точно слово плюрализм