Что не относится к состоянию воды? а) твёрдое б) газообразное в) прозрачное г) жидкое д) бесцветное

Яуверен что ответ будет либо "в" либо "д"

А) твёрдое состояние воды не

Термин "сознание" имеет обширное количество толкований. на почве этого мы не можем указать чёткого объяснения и ответа на вопрос: "чем является сознание и каковы его рамки? " в дуализме существует теория,что сознание (дух) и материя ( тело) представляют собой две независимые и равные по значению субстанции.но это противоположно точки зрению, которая считается основной в идеализме,что душа (сознание) - первично. а тело - вторично. материалисты же критикуют как дуалистов и идеалистов, доказывая, что поведение не является сознанием, но внутренней причиной сознания, как свойство высокоорганизованной материи. в теории функционализма или же искусственного интеллекта сознание относится к мозгу так же, как, например, функция показывать время соотносится с конкретным устройством часов.

Дети с точным представлением о себе воспитываются в семьях, где родители уделяют им достаточно много времени; положительно оценивают их и умственные данные, но не считают уровень их развития выше, чем у большинства сверстников; прогнозируют хорошую успеваемость в школе. этих детей часто поощряют, но не подарками; наказывают, в основном, отказом от общения. дети с заниженным представлением о себе растут в семьях, в которых с ними не занимаются, но требуют послушания; низко оценивают, часто , наказывают, иногда – при посторонних; не от них успехов в школе и значительных достижений в дальнейшей жизни. от условий воспитания в семье зависит адекватное и неадекватное поведение ребенка. дети, у которых занижена самооценка, недовольны собой. это происходит в семье, где родители постоянно порицают ребенка, или ставят перед ним завышенные . ребенок чувствует, что он не соответствует требованиям родителей. (не говорите ребенку, что он некрасив, от этого возникают комплексы, от которых потом невозможно избавиться.) неадекватность также может проявляться с завышенной самооценкой. это происходит в семье, где ребенка часто хвалят, и за мелочи и достижения дарят подарки (ребенок привыкает к материальному вознаграждению). ребенка наказывают редко, система требования мягкая. адекватное представление – здесь нужна гибкая система наказания и похвалы. исключается восхищение и похвала при нем. редко дарятся подарки за поступки. не используются крайние жесткие наказания.