Написать сочинение на тему: без школы и образования невозможно. заранее !

Без школы и образование в наше время никуда! без образования ты элементарно не сможешь разговаривать,читать и писать.не сможешь общаться с друзьями и родными. никуда ни пойти,ни устроиться на работу.без работы не заработать денег.без денег ты не купишь себе даже буханки хлеба. учись,учись и ещё раз учись,ведь школа - это жизнь! без школы ты не заведёшь новых друзей,не научишься подписывать что-либо,даже держать ручку. в начальной школе тебя учат алфавиту,считать маленькие примеры,и тд и тп. в средней же школе нагрузки больше,вы уже решаете сложные примеры и уравнения,пишете рефераты и доклады.у вас уже есть , и . в старшем звене вы уже совсем взрослые,у вас всегда по многу уроков,много ,вас зщнает почти вся школа. хоть многие и говорят,что школу не любят,но всё равно плачут когда в 9 или 11 классах уходят из неё.век живи,век учись.

Совокупность производственных отношений, соответствующих данной ступени развития производительных сил общества, господствующий способ производства в обществе.

природный фактор  отражает влияние природных условий на производственные процессы, использование в производстве природных источников сырья и энергии, полезных ископаемых, земельных и водных ресурсов, воздушного бассейна, природной флоры и фауны. природная среда как фактор производства воплощает возможность вовлечения в производство определенных видов и объемов природных богатств, превращаемых в сырьевой материал, из которого изготовляется все многообразие материально-вещественных продуктов производства. природа, включая не только землю, но и солнце, представляет энергетическую кладовую производства, которое, как известно, не способно функционировать без подпитки энергией. природное окружение, земля есть одновременно производственная площадка, на которой и в которой размещены средства производства, трудятся работники. наконец, природа важна для производства как фактор не только ныне действующего, но и будущего производства.

при всей важности, значимости природного фактора применительно к производству он выступает в роли более пассивного, чем труд и капитал. природные ресурсы, будучи в основном исходным сырьем, претерпевают превращение в материалы и далее в основные средства производства, выступающие в роли собственно активных, факторов. поэтому в ряде факторных моделей природный фактор как таковой зачастую не фигурирует в явной форме, что нисколько не уменьшает его значимости для производства.

трудовой фактор  представлен в процессе производства трудом занятых в нем работников. соединение труда с остальными факторами производства инициирует производственный процесс как таковой. при этом в факторе «труд» воплощено все многообразие видов и форм трудовой деятельности, направляющей производство, его и представляющей его в виде непосредственного участия в преобразовании вещества, энергии, информации. так что все участники, прямо или косвенно задействованные в производстве, вносят в него свой труд, а от этого общего труда зависят и ход производства, и его конечный результат.

хотя фактором производства является собственно труд, учитывая выраженную ресурсную природу факторов производства, довольно часто в виде производственного фактора рассматривают не сам труд как затраты и умственной энергии человека или рабочего времени, а  трудовые ресурсы, численность занятых в производстве либо трудоспособное население. такой подход часто используется в факторных моделях. важно также знать и понимать, что трудовой фактор производственной деятельности проявляется не только в количестве работников и затратах труда, но и в не меньшей степени — в качестве и эффективности их труда, в трудовой отдаче. в реальных расчетах учитывается не только затраченный труд, но и его производительность.

фактор «капитал»  представляет задействованные в производстве и непосредственно участвующие в нем средства производства. трудовой фактор в виде трудовых ресурсов, рабочей силы участвует в производстве лишь одной стороной своего существования, так называемым живым трудом

Неполный ! назови известные тебе из курса основные черты европы 17-18 веков и попытайся объяснить почему смит  ссылается только на опыт сельскохозяйственных работ. в своей   работе смит говорит только об опыте в сельскохозяйственном    труде   «выгода, получаемая от сбережения времени, обыкновенно затрачиваемого на переход от одного вида работы к другому, значительно больше, чем мы в состоянии с первого взгляда представить себе. невозможно быстро переходить от одного вида работы к другому, поскольку она выполняется в другом месте и с совершенно другими инструментами. деревенский ткач, обрабатывающий небольшую ферму, должен терять много времени на переход от своего станка в рабочий обыкновенно делает небольшую передышку при переходе от одного вида работы к другому. когда он принимается за новую работу, он редко проявляет сразу большое усердие и ».

он пытался показать, что надо тратить меньше времени , но при этом повышать качество продукции .

период xvii-xviii веков   был полон противоречий и борьбы,он   завершил европейского феодализма и полошивший начало периоду победы и утверждения капитализма в передовых странах европы и америки. в это время все еще существовали   феодальные отношения  и   только зараждалось сельскохозяйственное производство