Подскажите ! среди прав ребёнка права кокой группы .почему?

Кконцу 1970-х уровень развития общества, положение детей, новые проблемы – показали, что одних декларативных принципов недостаточно. требовались документы, в которых бы на основе юридических норм были закреплены меры и способы защиты прав детей. в этих целях в 1974 была принята декларация о защите женщин и детей в чрезвычайных обстоятельствах и в период вооруженных конфликтов, в 1986 – декларация о социальных и правовых принципах, касающихся защиты и благополучия детей, особенно при передаче детей на воспитание и их усыновлении на национальном (принимающая семья – соотечественники) и международном (принимающая семья – иностранцы) уровнях. в течение 10 лет (с 1979 по 1989) специалисты многих стран мира, участвовавшие в комиссии оон по правам человека, разрабатывали текст нового положения о правах ребенка, в котором бы максимально учитывались все стороны жизни ребенка в обществе. этот документ получил название конвенции о правах ребенка, и был принят генеральной ассамблеей оон 20 ноября 1989 года. основные положения конвенции. согласно конвенции, основным принципом защиты прав детей является признание приоритета интересов детей. особенно выделяется требование особой заботы общества о социально уязвимых группах детей: сиротах, инвалидах, беженцах, и т. п.

Свобода — это самостоятельность социальных и политических субъектов (в том числе и личности) , выражающаяся в их и возможности делать собственный выбор и действовать в соответствии со своими интересами и целями. В истории философской мысли свобода традиционно рассматривается в соотношении с необходимостью. Волюнтаризм абсолютизирует свободу воли, доводя ее до произвола ничем не ограниченной личности, игнорируя объективные условия и закономерности. Фатализм рассматривает каждый человеческий поступок как неотвратимую реализацию изначального предопределения, исключающего свободный выбор. Марксизм дистанцировался как от волюнтаризма, так и от фатализма, хотя в действительности оставался весьма близок к последнему в трактовке свободы, понимая ее как осознанную необходимость. Каждое свободное действие человека есть сплав свободы и необходимости. Необходимость содержится в виде объективно данных индивиду условий существования.

Объяснение:

ОТМЕТЬ ОТВЕТ ЛУЧШИМ

ДОБАВИТЬ В ИЗБРАННОЕ

Эссе на тему: «Мои права и обязанности»

«Елабужский детский дом»

Я считаю, что каждый ребенок должен знать свои права и обязанности. Но к сожалению, не все их знают. Не знают как поступить в той или иной ситуации, как защитить себя и свои права.

Мы хотим скорее вырасти, выучиться, чтобы быстрее вступить во взрослую жизнь. Не понимая, что вступая во взрослую жизнь, мы приобретаем и массу обязанностей, а также и ряд проблем.

Права ребёнка - это наша защита государством.

Человек, когда рождается на свет, уже доказывает свое право – право на жизнь. Ребенок становится полноправным гражданином России. С первых минут жизни он уже имеет свои права, на имя, фамилию, гражданство. Даже в маленьком возрасте ребенок имеет права на отстаивание своих интересов, своих игрушек, имеет право в выборе места и партнеров для игры.

Мне кажется, если каждый ребенок будет знать свои права и обязанности, то он вырастет грамотным, будет знать дозволенного и недозволенного, станет полноценным гражданином своей страны, не будет нарушать законы, сможет принести пользу обществу.

Родители с самого раннего возраста приучили меня к таким обязанностям, как убирать за собой вещи, не мусорить на улице, уважать старших, не обижать младших, соблюдать правила дорожного движения. И за это я им очень благодарна.

Наверное, все-таки не бывает прав без обязанностей? Это, по-моему, тоже правильно: ведь если ребенок не имеет обязанностей, то он к тому привыкает и потом ему будет очень сложно во взрослой жизни, когда у него появятся очень серьезные обязанности….

Я – ребенок, я – человек и, в то же время, я – гражданин своей страны. От меня зависит будущее моей страны. От того знаю ли я свои права и обязанности зависит мое будущее, мой успех в жизни.