Написать сочинение на тему каждый человек неповторимая личность.

Люди в одной стране, одном обществе живут в более или менее одинаковых условиях - в условиях одной культуры, одних нравов и обычаев, одного языка, но люди все равно все разные, непохожие друг на друга. даже в одной семье дети вырастают разными, хотя воспитываются в одинаковых условиях.  что делает всех людей разными, неповторимыми и уникальными?   во-первых, особенности психического склада: темперамент, скорость психических реакций, сообразительность. все это дается человеку по наследству.  во-вторых, опыт детства и воспоминания о детстве. у каждого человека свой опыт детства, свои переживания, каждому по-своему открывался мир, каждый по-своему переживал детские страхи, неудачи или радости. опыт детства накладывает отпечаток на всю дальнейшую жизнь человека.  в-третьих, особенности индивидуальной биографии: каждый проживает свою жизнь, и все, что с ним случается, и то, как он к этому относится, совершенно не похоже на жизнь других людей.  в-четвертых, противоречивость жизненных ролей. у каждого в жизни одновременно несколько ролей, которые он "играет". например, студент, когда разговаривает с преподавателями, и особенно с ректором, - это один человек, внимательный, почтительный, глаза его так и светятся знанием и усердием. но стоит ему выйти на улицу, где его ждут друзья, он - совершенно другой. третьим человеком он становится дома, с родителями. это не значит, что он всякий раз притворяется - у человека много лиц, вернее, много сторон его личности, много ролей. часто эти роли даже противоречат друг другу и тем не менее образуют единый комплекс его личности, совершенно своеобразный.  все эти четыре момента делают каждого человека как личность неповторимым и уникальным. и эта уникальность выражается в понятии я. я у человека появляется с трех-четырех лет, когда он начинает понимать, что есть я, а есть другие люди. до этого почти все дети говорят о себе в третьем лице. к 10 - 12 складывается образ я. у каждого человека есть образ самого себя, сумма представлений о самом себе, каким он сам себя видит, и этот образ человек проносит через всю жизнь, немного его исправляя и дополняя. это, как правило, довольно симпатичный образ - каждый нормальный человек считает себя более или менее интересным, умным, способным, честным, добрым и т. п.  внутреннее я - это интимное, скрытое ядро личности, это все наши мечты и надежды, воспоминания о первой любви и первой весне, все наши страсти, желания, которые мы прячем глубоко в душе. это то, о чем нельзя рассказать другому, передать в виде слов или знаков. человек часто сам не знает, что в нем заложено. р. декарт говорил, что тот, кто сможет все рассказать о себе, тот опишет всю вселенную. но попробуй расскажи. для простого смертного это вещь невозможная. для этого нужен талант. любой роман, любая картина или симфония - это рассказ художника о себе. внутреннее я и делает нас личностью, без него мы только мыслящие машины.  каждый человек — это уникальная и неповторимая личность, одна-единственная в своем роде. поэтому мы должны бережно, с любовью и уважением относиться к себе и окружающим, дорожить своей жизнью и жизнью каждого человека, принимать себя и других такими, какие мы есть, то есть относиться к себе и другим с терпимостью.

1.существуют различные классификации видов деятельности. прежде всего, отметим разделение деятельности на духовную и практическую. практическая деятельность направлена на преобразование реальных объектов природы и общества. она включает в себя материально-производственную деятельность (преобразование природы) и социально-преобразовательную деятельность (преобразование общества) . духовная деятельность связана с изменением сознания людей. в нее входят: познавательная деятельность (отражение действительности в художественной и научной форме, в мифах и религиозных учениях) ; ценностно-ориентировочная деятельность (определение положительного или отрицательного отношения людей к явлениям окружающего мира, формирование их мировоззрения) ; прогностическая деятельность (планирование или предвидение возможных изменений действительности) . все эти виды деятельности связаны между собой. иные классификации выделяют деятельность трудовую, высшую нервную, творческую, потребительскую, досуговую, образовательную, рекреационную (отдых, восстановление сил человека, израсходованных в процессе труда) . как и в предшествующей классификации, выделение этих видов носит условный характер

2.общественные отношения (социальные отношения) — отношения между социальными субъектами по поводу их равенства и социальной справедливости в распределении жизненных благ, условий становления и развития личности, удовлетворения материальных, социальных и духовных потребностей.

пример: 1

классовые (рабовладельцы и рабы, феодалы и зависимые крестьяне)

2 национальные (между национальными государствами)

3 этнические (между этносами, живущими рядом)

4 групповые (например фанаты разных клубов)

5 межличностные (между друзьями, сослуживцами, родителям и детьми)

6 правовые (человек перед судом)

они часто тесно переплетаются между собой.

подробнее - на -

защита права собственности представляет собой совокупность правовых способов,

которые применяются к нарушителям отношений собственности. с этой точки зрения

можно сказать, что способы защиты права собственности (как и других вещных

прав) суть разновидности способов защиты гражданских прав (ст. 12 кодекса).

с другой стороны, сама защита вещных прав есть составная часть более широкого

понятия охраны вещных прав, целям которой и служат все нормы о вещных правах.

        в главе 20 гк закреплены особые, вещно-правовые способы защиты права

собственности и других вещных прав, связанные с их абсолютным характером,

то есть призванные защищать их от непосредственного неправомерного воздействия

любых третьих лиц. они противопоставляются обязательственно-правовым способам

защиты имущественных прав, рассчитанным на случаи, когда собственник связан

с правонарушителем обязательственными, чаще всего договорными, отношениями.