Ответьте ! заранее ! из книги специалиста по маркетингу, американского профессора ф. котлера «основы маркетинга » (с 1990 г. неоднократно издавалась в россии) . совершеннолетние молодые потребители. рынок совершеннолетних молодых потребителей (от 18 до 24 лет) делится на три подгруппы: студенты колледжей, молодые одиночки, молодожены. совершеннолетние молодые потребители тратят непропорционально много на книги, грампластинки, стереоаппаратуру, модную одежду и пр. для них характерна слабая степень к маркам и повышенный интерес к новым товарам. совершеннолетние молодые люди представляют собой привлекательный рынок в силу нескольких причин: 1) они восприимчивы к идее опробования новых товаров; 2) в большей мере настроены тратить, нежели откладывать деньги; 3) будут дольше выступать в роли поиск информации. в поиске информации потребитель может обратиться к следующим источникам: — личные источники (семья, друзья, соседи, знакомые); — коммерческие источники (реклама, продацы, дилеры, упаковка, выставки); — общедоступные источники (средства массовой информации, организации, занимающиеся изучением и классификацией потребителей); — источники эмпирического опыта (осязание, изучение, использование товара относительное влияние этих источников информации варьируется в зависимости от товарной категории и характеристик покупателя. вообще говоря, потребитель получает наибольший объем информации о товаре из коммерческих источников.. находящихся под сильным влиянием деятеля рынка. а вот самыми эффективными являются личные источники. вопросы и к документу 1. к каким сегментам потребителей можно отнести молодых совершеннолетних потребителей и почему? 2. укажите источники информации, которые, на ваш взгляд, наиболее распространены в россии. 3. какими источниками информации пользуетесь вы и ваша семья и почему?
Ответы
ответ:
тринадцатилетний мальчик васютка шадрин, заблудился в тайге, но духом не упал, вспомнив, что отец с дедом всегда говорили: "тайга, наша кормилица, хлипких не любит". тайга кормила и согревала мальчика. конечно, ему ружьё и спички. васютка собирал валежник и мох, разжигал костёр, грелся у огня и запекал в угольях подстреленных птиц. щёлкал кедровые орешки, лакомился смородиной. из рассказов охотников и рыболовов он знал, что в хвойной тайге встречаются лиственные лесополосы и растут они вдоль воды: ручьёв и речек. когда он нашёл такую лесополосу, то обрадовался, поняв, что по ней можно выйти к воде. так и случилось: он вышел к озеру, где подстрелил парочку уток. в озере мальчик увидел белую речную, а не озёрную, рыбу. а когда одна из застреленных уток, оставшихся на воде, отплыла в безветренную погоду от места падения, то васютка понял, что озеро проточное и, скорее всего, соединяется рекой с енисеем. обойдя озеро, мальчик нашёл речку и по её берегу вышел к енисею, где его подобрал проплывавший мимо бот. так знание природы и использование её подсказок васютке выжить и выбраться из тайги.
объяснение:
мой милый друг.давно мы не присылали друг другу письма. в этом письме я хочу рассказать о своей родине.
я живу в прекрасном городе .живу я здесь со своей семьёй. мой город красивый. можно встретить сравнение с венецией. здесь красиво ты и представить не можешь.
сейчас у нас всё цветёт и пахнет
город стал зелёным. мой город бесконечно разнообразен. своим видом, людьми, зданиями. гуляя вечерами возле реки, я чувствую себя счастливой. жить у воды всегда было привлекательно. жду с нетерпением когда ты приедешь и я смогу показать тебе свой чудесный город.
Ответить на вопрос
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
Популярные вопросы в разделе
Каковы причины, которые могут к духовному кризису? почему можно говорить о системе ценностей?
Особенности федеративного устройства рф. прошу! только кратко
В чем отличия социализации и адаптации? Аргументируйте Вашу точку зрения и ПРОИЛЛЮСТРИРУЙТЕ ПРИМЕРАМИ
Решить ребус. рисунок: чашка с паром и ' гусь ' - этот предмет используют в транспорте.