Представь , что твой класс направляеться в долгий и трудный поход . запиши правила поведения , которым вы будете следовать в походе

1. надо хорошо знать все свои умственные, и технические возможности и ограничения. постройте план похода таким образом, чтобы избежать ряда проблем, которые в последствии могут стать причиной травмы или повреждения участников похода.  2. убедитесь, что хорошо изучили маршрут и знакомы с тропами, по которых будет проходить ваш маршрут. поинтересуйтесь условиями местности и прогнозом погоды. обязательно возьмите с собой проверенные туристические карты. чтобы получить достоверную информацию свяжитесь с местными органами власти.  3. убедитесь, что ваша экипировка отвечает требованиям вашего похода. возьмите с собой достаточный запас продуктов питания и напитков, необходимую одежду, в частности,  термоноски .  4. избегайте походов в одиночку. группа, которая отправляется в поход, должна состоять не менее чем из трех человека. если вдруг с кем-то случится несчастный случай, то один из участников похода останется с потерпевшим, а другой отправится за .  5. обязательно информируйте своих близких и знакомых о прохождении вашего маршрута и ожидаемом времени возвращения из похода.  во время похода . желательно всем туристам придерживаться основных правил поведения в походе:   1. во время похода старайтесь придерживаться тропы и не сходите с нее. тогда вы никогда не заблудитесь.  2. перед тем как устроить лагерь обязательно ознакомьтесь с местными правилами разведения открытого огня. во многих местах разведение открытого огня запрещено местными правилами.  3. старайтесь не беспокоить окружающую среду громкими криками и музыкой.  4. постоянно заботьтесь об окружающей среде. старайтесь не вредить флоре и фауне. обязательно забирайте с собой все свои отходы. а в том случае если вы обнаружили чужие отходы, то проявите свою культуру и заберите их с собой. органические материалы, хотя легко разлагаются, должны быть захоронены или забраны с собой. не надо, чтобы животные питались этими .  5. если вы используете моющие средства, то старайтесь эту процедуру делать на расстоянии не чем в ста метрах от источника воды.  6. ходить в туалет желательно на значительном расстоянии от трассы и возможных источников воды. для этой цели, лучше всего будет, если вы выкопаете небольшую яму, которую впоследствии необходимо засыпать. чтобы сжечь использованную туалетную бумагу используйте любое топливо.  7. если вы взяли с собою в поход собаку, то не забудьте узнать о местных правилах содержания животных. старайтесь держать ее все время на поводке. местные правила иногда этого требуют.  8. ознакомьтесь с местным законодательством по отношению рыбной ловли и охоты. в большинстве случаев на эти мероприятия необходимо иметь разрешение от местных органов.  9. если по маршруту следования вы обнаружили поврежденные указательные знаки, то обязательно запишите точное их месторасположение и сообщите в соответствующие органы. отсутствие таких знаков может создать трудности для других туристических групп. 

Хорошо творить в жанре эссе, если ты артур шопенгауэр или мишель монтень!   мне слабо.  но я это сделаю  личность - человек как носитель сознания".  (к.к. платонов)  личность - это человек как психическое целое.личность как общественный индивид, субъект и объект социальных отношений в процессе, проявляющий себя в деятельности, поведении, общении, облике. однако следует сказать, что сколько людей - столько и мнений!   личность отличается от других индивидуальными свойствами. поэтому личностью мы считаем организованное и организующее целое (структура) относительно постоянных свойств (черт) характера, динамически развивающихся из врожденных задатков индивида во взаимодействии с жизненной средой  по этому поводу можно сказать, что индивидом , личностью становятся, индивидуальность доказывают или отстаивают как собственное мнение (собственную точку зрения).  появясь на свет, как индивид, человек «постепенно обретает особое социальное качество, становится личностью». индивид с момента рождения постепенно включается в сложившуюся систему общественных отношений, которую он застает уже готовой. дальнейшее развитие человека в обществе создает такое переплетение отношений, которое формирует его как личность, т.е. как реального человека, не только внешне не похожего на других, но и так, как они действующего, мыслящего, ..включенного в социальные связи в качестве члена общества, соучастника процесса.  личность — человек, как носитель сознания. лишь как личность человек познает, переживает и преобразует мир. все свойства и особенности личности человека, обусловленные его задатками, проявляются в его деятельности. однако и его деятельность зависит от свойств и особенностей его личности.

город стремительно растет, переходит за кольцевую дорогу. средняя плотность населения 8,9 тыс. чел. на 1 кв. км. сотни тысяч источников выбрасывают в воздух огромное количество вредных веществ, так как частичная очистка внедрена только на 60 % предприятий. особый вред наносится автомобилями, технические параметры многих из которых не соответствуют требованиям по качеству выхлопных газов.   промышленные предприятия много пыли, окисей азота, железа, кальция, магния, кремния. эти соединения не столь токсичны, однако снижают прозрачность атмосферы. в целом на одного москвича приходится 46 кг вредных веществ в год.среди источников загрязнения москвы на первом месте стоят выхлопные газы автотранспорта. экологический мониторинг в москве осуществляют 39 автоматических стационарных станций, контролирующих уровень загрязнения воздуха. контролируется содержание в воздухе 20 загрязняющих веществ.