Подготовьте тезисы для ответа по теме " 'плюсы' и 'минусы' интернет-революции". свое мнение обоснуйте, в том числе если вы, например, не видите "минусов" в этом процессе.

Плюсы: -высокая информатизация общества -человек находит все,что ему необходимо -расширение предпринимательства путем открытия интернет-магазинов -онлайн сервисы по предоставлению различных услуг потребителям -открытие новых вакантных мест для специалистов в сфере интернета и коммуникаций. минусы -значительно упала роль книги в обществе -чрезмерная агрессия в интренете -человек теряет реальное общение,заменяя его общением виртуальным -имеется доступ к запрещенному законом контенту

Нормы морали-это   своеобразные «клеточки» нравственности, из которых складывается здание нравственной системы общества. нравственность проявляется в виде определенных, постоянно воспроизводящихся в обществе правил поведения, или  норм а законы это то что человек должен обязательно соблюдать следовать этим правилам которое предоставило ему страна или государство. так чем же они отличаются? моральные поведение в обществе отличаются от законов тем что законы правила которые человек должны соблюдать обязательно если он их не соблюдает он сидит в тюрьме а моральные нормы в обществе человек может соблюдать а может нет. таких людей называют аморальными.

Вдревнем мире мужчины, в отличие от женщин, имели право заниматься политикой, голосовать, получать образование, заниматься ремеслом, наукой, философией. соответственно, их образ жизни подразумевал занятие какой-либо активностью. например, ремесленник, который занимался производством посуды, посвящал свое время замешиванию глины на заднем дворе своего дома (атриуме) и лепке горшков; крестьянин - занятиям с овцами и козами; ученый - занятиям философией и наукой со своими учениками (эфебофилией, от слова эфеб - ученик) . древние мужчины одевались ярко и часто пользовались украшениями: подводили глаза, стригли бороды, занимались спортом. для мужчины самым важным считалось сочетание красоты и ума, поэтому образованность поощрялась, мужчины высших сословий стремились получить образование у мудрецов и ученых. философы создавали школы, состоящие из своих последователей. мужчины занимались философией (гедонизмом) , прогуливаясь с учителем на заднем дворе школы (палестры) , порой делая такие открытия, как теория устройства атома (древняя греция, демокрит) . мужчины занимали господствующее положение в обществе тому, что им были доступны ключевые отрасли, позволяющие подниматься по социальной лестнице: образование, предпринимательская деятельность, наука, политика.