Верны ли суждения: а. коммерциализация массовой культуры позволяет ее творцам не учитывать в своей деятельности вкусы и запросы массовой аудитории. б. в массовой культуре произведения , живописи, кинематографа рассматриваются прежде всего как предметы потребления, приносящие при продаже прибыль. 1) верно только а. 2) верно только б. 3) оба верны 4) оба неверны.

Вмассовой культуре произведения , живописи, кинематографа рассматриваются прежде всего как предметы потребления, приносящие при продаже прибыль.-верно

Верно только б. вариант а является неверным, т.к. массовая культура рассчитана на народ (массу). следовательно, она должна учитывать в своей деятельности вкусы и запросы массовой аудитории.

1)продажа конфет(дети из любят и любили всегда) 2)так и конфет на рынке сейчас много но можно постараться придумайте индивидуальный дизайн и красивую упаковку это будет завлекать покупателей. 3)можно продавать по большей стоимости чем покупали,также использовать различные акции например покупаешь три упаковки конфет 4 в подарок это будет выгодно+ будет ожиотаж покупателей)) 4)лучше попросить в долг у каких-то своих знакомых или членов семьи чтобы не быть потом в минусе и долгах у банка,поднять денег из них отдать долг плюс останешься ещё и в своей выглядит так конфеты это действительно широкий бизнес! и лично от меня: ты наверное уже человек взрослый и подобные нужно делать самому они совершенно не трудное нужно просто подумать можно в пример кружки по керамике столы при этом не знаю какие-то выпускные альбомы возможно эти же самые конфеты и расширять свой кругозор и делай такие сам

овременная школа призвана воспитать личность инициативную, способную творчески мыслить и находить нестандартные решения. ключевой характеристикой школьного образования на современном этапе становится не передача знаний и технологий, а формирование компетентностей. таким образом, школа должна удовлетворять заказ государства и выйти на новое качество образования.

под новым качеством образования мы понимаем достижения обучающимися таких образовательных результатов, которые позволят им быть успешными в получении профессионального образования и, в дальнейшем, - востребованными на рынке труда, умеющими решать проблемы межличностного и социального пространства это будет трудно сделать.

на протяжении последних лет в школе многое сделано в направлении компьютеризации и информатизации единого образовательного   пространства ,построение которого невозможно без построения коммуникационной инфраструктуры, обеспечивающей интеграцию всех структур образовательного процесса школы во взаимодействии с социумом и вышестоящими организациями округа и города.