Запиши, о каком полезном ископаемом идёт речь. залегает и глубоко в земле, и на поверхности, где встречается в виде целых гор. название у него итальянское и переводится как < > . большой прочности это полезное ископаемое давно используется там, где нужен подобный материал - для опор мостов, домов , отделки набережных, постаментов.

Это гранит от итальянского granito- кислая магмат. горная порода

план: образование как социальный институт

- социальный институт как форма организации жизнедеятельности людей

- виды социальных институтов:  

семьи и брака

государство

религия

производство

образование

- сферы жизнедеятельности общества:

политическая

социальная

духовная

институт родства  

- институционализация как процесс , формализации и стандартизации

- структура социальных институтов:

социальные практики и отношения

ролевые модели

обоснование ролевых моделей

трансляция социального опыта и средства

социальные позиции

- функции социальных институтов:

удовлетворение потребностей

регулирование социальных отношений

поддержка социального порядка

интеграция интересов и действий

воспроизводство членов общества

социализация

производство и распределение

и контроль

- образование как социальный институт

- признаки образования как социального института:

установка образцов поведения

использование символики и культурных признаков

утилитарность в классах, аудиториях, библиотеках

существуют правила, кодексы

есть академическая свобода, равенство – идеология  

- виды образования:

дошкольное

общеобразовательная школа

профессионально-техническое

среднее специальное

высшее

послевузовское  

переквалификация

переподготовка

по интересам

Объяснение:

Социальная стратификация и социальная мобильность выступают перманентными характеристиками любой организованной социальной группы. По степени мобильности бывают мобильные периоды истории (революции, которые приводят к слому социальной структуры) и немобильные (эпохи реакции, характеризующиеся устойчивой социальной структурой), а также различные типы общества.

Под “социальной мобильностью” Сорокин понимает любой переход определенного индивида или социального объекта (ценности), т.е. всего того, что создано или модифицировано человеческой деятельностью, с одной социальной позиции на другую, это своеобразный “лифт” для перемещения как внутри одной социальной группы, так и между группами.

В соответствии с его концепцией мобильность различается по направленности (горизонтальная и вертикальная, последняя рассматривается им в двух плоскостях - как восходящая и нисходящая), по форме (коллективная и индивидуальная), по интенсивности и направленности.

Горизонтальная мобильность предполагает переход из одной социальной группы в другую, но на том же уровне социальной стратификации. Это значит что уровень социальной группы, в которой индивид (группа) находился до перемещения и уровень социальной группы, в которую индивид совершил перемещение - остаются на одинаковых социально - значимых позициях. Индивид или группа при горизонтальной мобильности могут сохранить неизменными свои социальную роль, социальный статус. Примеры: переезд с одного города в другой; переход с одного места работы на другое с сохранением прежних должностных обязанностей; переход ученика 8 класса с одной СОШ в другую; и др.

Вертикальная мобильность означает перемещения индивида (группы) из одного пласта в другой (если вверх, то это будет восходящая мобильность, если вниз - то нисходящая). Вертикальная мобильность рассматривается социологом в трёх аспектах, соответствующих трём формам социальной стратификации, - политическом, экономическом, профессиональном. Он определяет основные механизмы мобильности, с которых преодолеваются «сита», как бы индивидов. Это семья, школа, церковь, армия, всевозможные профессиональные, экономические и политические организации. При рассмотрении названных структур в русле вертикальной мобильности Сорокин анализирует их в качестве «каналов социальной циркуляции».