Написать эссе на тему "свобода нужна образованному, неграмотному -жратва".

Все зависит от потребности человека. образованный ищет свободу и независимость, у него меньше стереатипов, он ищет смысл жизни, видит больше возможностей. неграмотного интересует только удовлетворение животных потребностей, к примеру жратва. они более ограниченые.

Принцип разделения труда на примере школы. 1. директор - выполняет функцию стратегического  всей школой 2. бухгалтер - выполняет работу по ведению бухгалтерской отчетности и координирует все финансовые расходы 3. завуч - выполняет работу по педагогическим  коллективом и выполнением плана по образованию      4. учителя - выполняют работу по образованию учеников согласно своей специализации (, , , и т.д.)    5. повар (столовая) - обеспечивает питанием учеников  6. сторож - выполняет работу по безопасности школы  7. уборщица - выполняет работу по поддержанию чистоты в школе

В1839 году огюст конт опубликовал 3-й том своей работы "курс позитивной социологии", в котором впервые употребил термин "социология" и сформулировал изучения общества на научной основе, то есть обозначил объект и методы исследования. возможность научного исследования общества конт обосновывал тем, что общество, как и любой другой феномен объективной реальности, поддается наблюдению, фиксации закономерностей и постоянных связей, а значит может быть объектом научного анализа, а не только философского осмысления. таким образом, конт приравнивал общество к другим системам взаимосвязанных фактов, изучаемыхпозитивными  науками, оговариваясь при этом, что общество является высшим, наиболее сложно устроенным и функционирующим видом таких систем. практическим доводом в пользу необходимости специальной науки, изучающей общество, для конта были социальные реалии современной ему европы, о которых уже говорилось ранее. причем конт не просто констатировал эти реалии, но и выявил их возможную причину - разделение и кооперацию труда в процессе развития общества. сами по себе эти явления имели для развития общества ключевое позитивное значение, открыв социальным системам путь интенсивного развития, повышения благосостояния, роста социального многообразия. но одновременно с тем разделение труда и к негативным побочным следствиям - разрушению общественного . концентрация богатства, возникновение эксплуатации человека человеком, однобокая специализация, часто уродующая личность и получившая наибольшее распространение в условиях капиталистического общества - все эти явления к возникновению и колоссальному росту неравенства между людьми и, как следствие, нарастанию все более глубокой разобщенности. социальные чувства, которые ранее объединяли всех членов общества в единое целое, теперь могут возникать только между членами отдельных групп, например, представителей определенной профессии или сферы деятельности. в результате возникают своеобразные корпорации и внутрикорпоративная эгоистическая мораль, которая вполне допускает решение корпоративных за счет интересов других групп, всего общества. таким образом, возникает межкорпоративная враждебность, которая разрушает социальное единство.