Что влияет на размер заработной платы обществознание 7 класс

Должность, опыт работы, место работы

Все основные права и свободы человека и гражданина рф подразделяются на: i. личные (гражданские) права и свободы. согласно гл. 2 конституции рф к этой группе прав относятся: § право на жизнь, § право на свободу и личную неприкосновенность, § право на неприкосновенность жилища, § право на неприкосновенность частной жизни, § право на тайну переписки, телефонных переговоров, почтовых, телеграфных и иных сообщений, § право на определения национальности, § право на пользование родным языком, § право на свободу передвижения и места жительства, § право на свободу совести ii. политические права. связаны с обладанием гражданства государства и в отличии от личных прав, адресованных в конституции «каждому» , принадлежат только «гражданам» . их реализация позволяет гражданам участвовать в политической жизни общества, в государством. гражданин может участвовать в политической жизни общества по достижению им возраста 18 лет. граждане имеют равный доступ к государственной службе всех видов. за каждым из них закреплено право на объединение в общественных организациях, включая право создавать политические партии для непосредственного решения государственных проблем, профсоюзы для защиты своих производственных, социальных и других интересов, достижения установленных целей и т. д. iii. cоциально- права. образуют особую группу основных прав и свобод человека и гражданина. они относятся к таким важным сферам жизни, как собственность, трудовые отношения, здоровье, отдых, образование и служат обеспечению материальных, духовных, и др. социально значимых потребностей и интересов личности. в ст. 7 конституции рф закреплены положения, определяющие , социальные и культурные права человека и гражданина. к ним относятся: собственность (ст. 35); право на землю (ст. 36); свобода труда и право на труд в надлежащих условиях (ст. 37); охрана семьи (ст. 38); право социального обеспечения (ст. 39); право на жилище (ст. 40); право на охрану здоровья и медицинскую (ст. 41); право на благоприятную окружающую среду (ст. 41); право на образование (ст. 43); свобода научного, технического, , художественного и др. видов творчества, преподавания (ч. 1,2 ст. 44); право на пользование учреждениями культуры (ч. 3 ст. 44). конституционные обязанности, будучи закрепленными, в конституции рф, приобретают высшую юридическую силу и всеобщий характер. к конституционным обязанностям человека и гражданина относятся: § соблюдение конституции рф § уважение прав и свобод других лиц § обязанность родителей заботиться о детях, об их воспитании § обязанность совершеннолетних трудоспособных детей заботиться о своих нетрудоспособных родителях § обязанность родителей или их заменяющих (опекунов, попечителей) обеспечить получение детьми образования данного уровня § заботиться о сохранении и культурного наследия, беречь памятники и культуры § платить законно установленные налоги и сборы § сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам § обязанность граждан рф защищать отечество.

Яполностью согласен с высказыванием известного французского социалиста, и политического деятеля первой половины хх века жана жореса, в котором он говорит об особенностях революционного пути общественного прогресса, об отличительных чертах революции. действительно, революция – это один из путей прогресса, движение вперед, к более лучшим и сложным формам организации общественного устройства. но так как революция есть коренная ломка всего существующего строя, преобразование всех или большинства сторон общественной жизни, происходящее за короткий промежуток времени, то эта форма прогресса всегда сопровождается большим количеством жертв и насилия. если мы вспомним революционный 1917 год в россии, то увидим, что обе революции повлекли за собой жесточайшую конфронтацию в обществе и стране, вылившуюся в страшную гражданскую войну, сопровождавшуюся небывалым , миллионами погибших и пострадавших, невиданной до тех пор разрухой в народном хозяйстве. если мы вспомним великую французскую революцию, то тоже увидим разгул якобинского террора, гильотину, «работающую» без выходных и череду непрекращающихся революционных войн. если мы вспомним буржуазную революцию, то также увидим гражданскую войну, репрессии против инакомыслящих. а когда посмотрим на сша, то увидим, что обе буржуазные революции, прошедшие в этой стране, имели форму войны: сначала – войны за независимость, а затем – гражданской войны. перечень примеров из можно продолжать и продолжать, но везде, где бы не происходила революция – в китае, в иране, в нидерландах и т.д. – везде она сопровождалась насилием, т.е. варварством с позиции цивилизованного человека. и пусть иные мыслители возвеличивали революцию (как, например, карл маркс, утверждавший, что революции – это локомотивы ), пусть реакционеры и консерваторы отрицали роль революций в общественном прогрессе, мне ближе точка зрения ж.жореса: да, революция – способ прогресса, движение к лучшему, но совершаемое варварскими , то есть с применением жестокости, крови и насилия. насилием нельзя создать счастья! на 5-ege.ru есть и другие примеры эссе по обществознанию. на небольшой в своей цитате автор говорит о революции и о прогрессе. революция – это способ преобразования действительности в короткое время, а прогресс – это движение вперед. революция не является прогрессом. ведь прогресс- это реформа. нельзя сказать, что революция не дает положительных результатов – например, революция позволила рабочим и крестьянам избавиться от тяжелого положения. но по определению революция не является прогрессом, ибо прогресс – это все хорошее, а революция – это плохое. я не согласен с автором, который причисляет революцию к прогрессу.

источник: