Написать сочинение на тему дисциплина.7 класс.просто коротко понятно.заранее .

Какой самый близкий синоним к слову дисциплина?   на мой взгялд это слово порядок. порядок жто хорошо или нет? это правильно или нет?   дает ли он какой-то преимущество? человек по своей природе склонен к расслаблению, если это позволяет ему сознание. как только осознанное стремление к деятельности прекращается так человек сразу начинает расслабляться и отдыхать. связано это с энергии. человеческий организм старается энергию, на всякий случай и поэтому если вы усилием сознания не направляете его к работе, то он будет отдыхать.  отдыхать, значит бездейстовать. можно ли получить что-то хорошее в бездействии? чаще всего нет. поэтому дисциплина здесь играет роль маячка для сознания человека. чтобы оно не отключалось и вело организм к деятельности. особенность диссциплины это систематичность. результат можно получить только работая систематически. 

Главный герой из моего примера- тарас бульба! это украинский патриот.тараса ловили противники, они над ним издевались, и издевались над его старшим сыном остапом, которого все таки убили.при сражении, он потерял своего старшего сына, но он не стал распускать нюни и плакать по нему. он понимал что сейчас война и ему нужно идти дальше! и когда вот - вот уже чуть не сожгли самого тараса, он не думал о своей жизни, он кричал команды своим воскам, хотя и был привязан к деревянному колу. он всей своей душой любил украину.и свою малую родину. это был великий патриот, правда из-за своего патриотизма он но дело не   в этом. *** о своей малой родине нужно помнить всегда. это то место где ты родился и вырос, где появились первые друзья и первая любовь. как ты пошел в первый класс и т.д это место забыть нельзя, если ты уезжаешь хотя бы на 1 месяц, тебе становится грустно. и ты когда возвращаешься к себе ты не сможешь сдерджать слез. малая родина- это то место, которое у тебя в душе.

Культура несет в себе образ человека, она являет, показывает этот образ человеку. культура - зеркало, в котором человек себя видит и в котором он себя узнает. заметим, что человек оказался единственным животным, который узнает себя в зеркале, более того у которого появилась настоятельная потребность видеть себя со стороны. отделив себя от природы, он отделил себя и от себя, получил способность видеть себя со стороны и относиться к себе самому. в этой способности - трансцендировать себя самого - заложена возможность развития образования как необходимого атрибута всякой культуры. вся культура нацелена на формирование человека, способного в своих действиях воплотить накопленный сообществом опыт жизнедеятельности, в этом заключена сущность культуры, этим определена ее структура. этой деятельностью стала деятельность педагогическая. строго говоря, в культуре такой деятельностью вначале было мудрствование, которое выделяло в культуре самые сокровенные смыслы, самые значимые для сообщества ценности, самые важные утверждения. сентенции, притчи, мифы и рассказы самых опытных и умудренных жизнью людей были квинтэссенцией культуры народа, к которым приобщались новые поколения, проходя в древнейших сообществах обряды инициации. затем мудрствование превратилось в философию, которая обсуждала вечные мировоззренческие вопросы человеческой жизни и конечные основания культуры, что было важно для понимания образа человека, но что не было непосредственно направлено на формирование человека по этому образу. и тогда возникла педагогика, которая сначала означала просто сопровождение детей в школу, а уж потом и сопровождение их в культуру. единое мудрствование, которое некогда соединяло в себе и самосознание культуры и приобщение к ней, распалось на философию и педагогику, что к отделению непосредственной работы в культуре, непосредственной жизни в ее смыслах и ценностях от обучения ей.