Какие есть особенности конвенции о правах ребенка?

Государства-участники настоящей конвенции, считая, что в соответствии с принципами, провозглашенными в уставе организации объединенных наций, признание присущего достоинства, равных и неотъемлемых прав всех членов общества является основой обеспечения свободы, справедливости и мира на земле, принимая во внимание, что народы объединенных наций подтвердили в уставе свою веру в основные права человека, в достоинство и ценность человеческой личности и преисполнены решимости содействовать социальному прогрессу и улучшению условий жизни при большей свободе, признавая, что организация объединенных наций во всеобщей декларации прав человека и в международных пактах о правах человека провозгласила и согласилась с тем, что каждый человек должен обладать всеми указанными в них правами и без какого бы то ни было различия по таким признакам, как раса, цвет кожи, пол, язык, религия, политические или иные убеждения, национальное или социальное происхождение, имущественное положение, рождение или иные обстоятельства, напоминая, что организация объединенных наций во всеобщей декларации прав человека провозгласила, что дети имеют право на особую заботу и , убежденные в том, что семье как основной ячейке общества и естественной среде для роста и благополучия всех ее членов, и особенно детей, должны быть предоставлены необходимые защита и содействие, с тем чтобы она могла полностью возложить на себя обязанности в рамках общества, признавая, что ребенку для полного и гармоничного развития его личности необходимо расти в семейном окружении, в атмосфере счастья, любви и понимания, считая, что ребенок должен быть полностью подготовлен к самостоятельной жизни в обществе и воспитан в духе идеалов, провозглашенных в уставе организации объединенных наций, и особенно в духе мира, достоинства, терпимости, свободы, равенства и солидарности, принимая во внимание, что необходимость в такой особой защите ребенка была предусмотрена в женевской декларации прав ребенка 1924 года и декларации прав ребенка, принятой генеральной ассамблеей 20 ноября 1959 года, и признана во всеобщей декларации прав человека, в международном пакте о гражданских и политических правах (в частности, в статьях 23 и 24), в международном пакте об , социальных и культурных правах (в частности, в статье 10), а также в уставах и соответствующих документах специализированных учреждений и международных организаций, занимающихся вопросами благополучия детей, принимая во внимание, что, как указано в декларации прав ребенка, «ребенок, ввиду его и умственной незрелости, нуждается в специальной охране и заботе, включая надлежащею правовую защиту, как до, так и после рождения», ссылаясь на положения декларации о социальных и правовых принципах, касающихся защиты и благополучия детей, особенно при передаче детей на воспитание и их усыновлении, на национальном и международном уровнях.

это часть бизнеса и часть имиджа. в ряде случаев, важен специалист. например, в парикмехарском искусстве, в производстве инструментов высокого качества, в ювелирном деле, в стоматологии   и других сферах. 

в данном случае люди ориентируются на мастера - кто делает качественные вещи или предоставляет качественные услуги. обычно такие мастера известны, а их имена становятся , как товарный знак. вот в производстве зачастую мастер может оставить свое имя, чтобы обозначить качественную вещь и продвинуть свое имя на рынке. 

правила нашего класса

1.наш класс - это дружная семья. помним слова кота леопольда:

«, давайте жить ! ».

2.учимся уважать друг друга.

3.соблюдаем школьную дисциплину.

4.не оцениваем людей, а ценим их.

5.не обзываемся и не ругаемся.

6.не жадничаем.

7.не ябедничаем без серьёзной причины.

8.не обижаем младших.

9.знаем о неприкосновенности личности.

10.соблюдаем чистоту, порядок в классе и личную гигиену.

11.уважительно относимся к старшим.

12.нецензурная брань !

13.воровство и ложь - это !

14.будем честными.

15.учимся находить общий язык в диалоге.

16.дежурные - главные учителя.

17.начальная школа - это моего образования.

18.бережно относимся к школьному имуществу.

19. не нарушаем «границу» на переменах.

20.мальчики не обижают девочек, а девочки не провоцируют конфликты.