Найдите в ниже списке примеры, иллюстрирующие материальную культуру: автомобиль, былина, одежда, электростанция, драматический спектакль, газопровод.

как часто мы слышим наивные детские желания поскорей вырасти и вступить во взрослую жизнь. сначала эти слова звучат в контексте игры, затем они проявляются все с большей и большей настойчивостью, однако почему-то взрослые достаточно редко пытаются выявить их истинный смысл. и зачастую, это стремление обусловлено, увы, осознанием собственной бесправности.и действительно, дети и подростки часто ощущают себя в подневольном положении, выполняя многочисленные правила и распоряжения родителей и учителей. считая, что став взрослыми, они обретут долгожданную свободу и вседозволенность, они подспудно стремятся к значительному расширению своих прав.однако, далеко не каждому подростку сегодня известно, что он уже располагает целям рядом серьезных и весьма весомых прав, делающих его полноценным членом общества. и обретение этих прав вовсе не стоит ему труда и усилий, поскольку они вступают в силу с достижением определенного возраста.воспользоваться же этими правами и в полной мере осознать их преимущества можно лишь в одном случае, а именно, в глубоком и доскональном их знании. ведь нельзя не согласиться с тем, что только знание закона в первую очередь дает человеку возможность использования всех его выгодных сторон.именно поэтому, невзирая на обширность или, напротив, скудность школьной программы в правовом аспекте, необходимо тщательно изучить разделы конституции, касающиеся прав подростков.однако при этом никоим образом не следует игнорировать и изучение обязанностей, неизменно появляющихся у человека вместе со взрослением и обретением определенных прав. так происходит зарождение нового полноправного члена общества, по-настоящему ценящего свое в нем положение и богатые возможности для дальнейшего личностного и карьерного развития.

можешь подкаректировать!

Виды конфликтовв современной существует множество классификаций конфликтов по различным основаниям.так а.г. здравомыслов дает классификацию уровней конфликтующих сторон: междиндивидуальные конфликтымежгрупповые конфликты и их типы: группы интересовгруппы этнонационального характерагруппы, объединенные общностью положения; конфликты между ассоциациямивнутри и межинституциональные конфликтыконфликты между государственными образованиямиконфликты между культурами или типами культурр. дарендорф дает одну из наиболее широких классификаций конфликтов.мы данную классификацию, указав в скобках типы конфликтов: по источникам возникновения (конфликты интересов, ценностей, идентификации).по социальным последствиям (успешные, безуспешные, созидательные или конструктивные, разрушительные или деструктивные).по масштабности (локальные, региональные, межгосударственные, , микро-, макро-, и мегаконфликты).по формам борьбы (мирные и немирные).по особенностям условий происхождения (эндогенные и эксогенные).по отношению субъектов к конфликту (подлинный, случайный, ложный, латентный).по использованной сторонами тактики (сражение, игра, дебаты).а. в. дмитров дает несколько классификацией социальных конфликтов по разным основаниям. к конфликтам по сферам автор относит: , политические, трудовые, социального обеспечения, образования, образования и пр.виды конфликтов по отношению к отдельному субъекту: внутренние (личностные конфликты); внешние (межличностные, между личностью и группой, межгрупповые). в психологии принять также выделять: мотивационные, когнитивные, ролевые и пр. конфликты. к. левин относит мотивационные конфликты (мало кто удовлетворен работой, многие не верят в себя, испытывают стрессы, перегрузки на работе) в большей мере, к внутриличностным конфликтам. л. берковиц, м. дойч, д. майерс описывают мотивационные конфликты как групповые. когнитивные конфликты также в описаны как с позиций внутриличностных, так и межгрупповых конфликтов. ролевые конфликты (проблема выбора одного из нескольких возможных и желаемых вариантов): внутриличностные, межличностные и межгрупповые чаще всего проявляются в деятельностной сфере. но чаще всего в психологической описываются три вида конфликтов: на внутриличностном уровне, на межличностным и межгрупповом. ф. лютенс выделяет 3 типа внутриличностных конфликтов: конфликт ролей; конфликт, вызванный фрустрацией, конфликт целей. межгрупповые конфликт — это, как правило, конфликты интересов групп в производственной сфере.межгрупповые конфликты чаще всего борьбой за ограниченные ресурсы или сферы влияния в рамках организации, которая состоит из множества формальных и неформальных групп, имеющих совершенно различные интересы. такое противостояние имеет разные основы. например, профессионально-производственная (конструкторы- производственники-финансисты), социальная (рабочие-служащие — руководство) или эмоционально-поведенческие ("лентяи" — "работяги"). но самыми многочисленными являются межличностные конфликты. в организациях они проявляется по-разному чаще всего в виде борьбы руководства за всегда ограниченные ресурсы. 75-80% межличностных конфликтов порождается столкновением материальных интересов отдельных субъектов, хотя внешне это проявляется как несовпадение характеров, личных взглядов или моральных ценностей. это коммуникационные конфликты. аналогичными являются конфликты между личностью и группой. например, столкновение руководителя с единым фронтом подчиненных, которым не по нраву крутые дисциплинарные меры начальника, направленные на "завинчивание гаек".виды конфликтов по характеру: объективные, связанные с реальными проблемами и недостатками; субъективные, обусловленные различных оценок тех или иных событий и поступков.виды конфликтов по последствиям: конструктивные, предполагающие рациональные преобразования; деструктивные, разрушающие организацию.