1)каким царем был петр первый? 2)из кого состояли потешные войска молодого царевича петра? 3)с чего началась флота? какой флаг появился на кораблях? 4)что можете рассказать о петре 1 5)какие изменения произошли в царствование петра? 6)что такое рекрутская повинность? 7)для чего царь проводил в стране перепись населения? (все вопросы про петра 1)

Петр 1 был царем, реформатором. человек он был решительный, это качество нужно было в его время. войска состояли из , которая была в соседних деревнях. в потешные войска позже входили и взрослые. началось кораблестроение после того как петр восстановил ботик и поплавал по озеру с тех пор мысль о мощном флоте не выходила у него из головы. петр наравне с войной,  любил пчеловодство. петр поднял военную мощь и заложил начало совершенствования российской империи. рекрутская повинность - это тоже самое что и в наше время 18 лет в армию. петр проводил также и перепись дабы знать сколько народу   у него в подчинении. 

«возможно, равенство – это право, но никакая сила на земле не сделает его фактом.»

  действительно. все мы рождаемся разными иникакая сила не сможет нас уровнять. хотя нам пытаются навязать законы и права по которым как нам кажется мы становимся обсолютно равными.но всё же в каждой стране свои законы, поэтому мы не можем я вляться равноправными. неравноправие существовало ещё за много лет до н. э. будь то вождь племени или верховный жрец. как бы мы не хотели, но неравноправие будет существовать всегда. ведь мы не можем делать людей под копирку внушая всем им одно и тоже. и естественно неравноправие выражается в материальном достатке6 кто-то получает больше, а кто-то меньше. таким образом равноправия не возможно добиться никакими путями. мы личности и это уже делает нас особенными.

Укаждого человека свой мир. эти миры существуют одновременно в нашей вселенной. миры эти похожи чисто внешне. и одновременно в них может не быть ничего общего. эти миры сталкиваются. возникают коллизии, которые часто называют "непонимание".  миры общаются между собой в результате общения людей. миры рушатся и возникают заново в процессе развития человеческой личности. возьмем, к примеру, такую, на первый взгляд неизменную вещь как зимний дворец в санкт-петербурге. такое, четырехэтажное здание со скульптурами на крыше, окрашенное в белый и зеленый тона. для кого-то это перекрашенный царский дворец (при постройке зимний дворец был окрашен иначе), для кого-то это музей эрмитаж, для кого-то это место работы или просто здание рядом с местом работы. режиссер сокуров снял фильм про зимний дворец, как непрерывную прогулку человека, длящуюся несколько веков. в каждом из миров зимний дворец - свой. и только путем переговоров индивиды могут установить элементы общности. мировоззрение еще менее материально, чем материальные объекты объективной реальности. мировоззрение субъективно. только культуре, науке и образованию появляется общность мировоззрения для каждого из миров. для достижения этой общности люди ведут дискуссии, пишут книги, часто сражаются. иногда в обществе появляются личности, гении, которые могут распространить свое мировоззрение в сопредельные миры, дать свое видение другим людям. возникает синхронизация миров. как правило, это длится не долго в плане. возникают последователи, со своими трактовками, миры начинают удаляться друг от друга и возникшее на какое-то время всеобщее взаимопонимание уходит. такова жизнь, галактики разбегаются не только в мире, духовные миры тоже имеют тенденцию к диверсификации, разбеганию. еще миры объединяет , поэзия, музыка. но не надолго. единение публики после спектакля длится недолго. отзвучали аплодисменты и люди расходятся, каждый в свой дом и каждый в свой мир. и хорошо что миры разные. мне хорошо и уютно в моем мире. я оберегаю его от чуждых вторжений и чем дальше, тем больше мой мир отличается от других миров. это называется духовным развитием человека.