Что такое сознание, с точки зрения обществознания и философии?

состояние психической жизни, может включать мысли,воображения,восприятия и самосознание.

Разрекломируй например тот же сотовый. пускай будет что-то вроде нокиа крепче кирпича или айпад гнется круче чм айпед( это проверено ). а на самом дела лучше всего разрекламировать какуюнебудь старую вещь которой уже никто пользоваться не будет. например дырявую банку. а почему бы и нет! это может послужить во многом. 1 из этого можно сделать классный светильник(если поставить лампочку) 2 также можно сделать красивую баночку для карандашей и ручек. применение можно найти в всем, главное видеть прекрасное в обыденном.

1. знакомство с растительным миром родного края, с представителями красной книги владимирской области.  2. систематизировать знания о лекарственных растениях владимирского края, через развитие умения сохранять, оберегать своё здоровье.  3. воспитание любви к родному краю.  4. развитие навыков самообучением, сотрудничества, планирования работы.  проект "разнообразие природы родного края" является интегрированным проектом по окружающему миру, языку, изо, чтению. проект может быть проведён с учениками начальных классов. данная проектная деятельность легко вписывается в урочную деятельность.  он охватывает изучение учебных тем: «природные памятники», «лекарственные растения», «растения владимирского края, занесённые в красную книгу», «твои книжки»,"сочинение-описание".  данный проект формирует экологическую грамотность ребенка, осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к родному краю.  при проведении проекта с опорой на формирующее оценивание учитель ученикам в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыки, организует самостоятельные исследования по учебной теме.  что участие в проекте даст его участникам  после завершения проекта учащиеся смогут:   - назвать растения владимирской области;   - назвать растения области занесённые в красную книгу, лекарственные растения;   - распределять обязанности в группе при работе над общей исследования;   результаты проекта  - демострация с буклетов, компьютерных презентаций, газет, фотоальбомов и др. знание и понимание особенностей растительного мира своего края на примере выбранных ими растений;   как будут оцениваться и обсуждаться:   - выполнить проверочную работу по теме учебной программы;   - в ходе "перекрёстного обучения" групп изложить весь изученный группой программный материал по теме исследования;   - в ходе защиты проекта (итоговое оценивание) продемонстрировать итоговый продукт работы группы в соответствии с критериями, самоанализ и экспертную оценку (по бланкам учителя) работы в проекте.