Какие факты говорят о том что студенты и дети вносили свой вклад в дело обороны отечества

Факты участия детей и юношей в обороне родины в годы Великой отечественной войны всем известны по самым скромным подсчётам таких юных смельчаков было несколько десятков тысяч. Эти ребята сражались на ровне со взрослыми.

Некоторые из них, самые самоотверженной, были даже удостоены высокого звания – Герой Советского Союза. Такая награда была высшей степенью поощрения в те годы. Не каждый взрослый мог её получить. Самое печальное, что эти награды они получали посмертно. Вот несколько примеров героизм и мужества юных бойцов:

Марат Казей. Был участником партизанского отряда, участвовал в разведке, был награждён медалью за отвагу. Марат героически погиб, до последнего патрона отстреливаясь от противника в одиночку в чистом поле. Не смотря на тяжёлое ранение парень вёл оборону, а когда патронов не осталось он подождал подход немцев близко к нему и взорвал вместе с собой гранату, подорвав и врагов. На момент смерти ему было всего четырнадцать.  Валя Котик. В свои четырнадцать юноша совершил множество героически поступков защищая родину. Работал в разведке свой отряд, убив немецкого офицера и предупредив остальных о нападении. Погиб в бою и посмертно был награждён Великим званием.  

Этих имён очень много их можно очень долго перечислять. Восхищает то мужество, с которым молодые парни и девушки шли на борьбу с врагом. Они не боялись ни смерти, ни захватчиков, в их сердцах был лишь один страх – страх за родину!  

Влияние религии на воспитание человека зависит от многих факторов и меняется под влиянием обстоятельств. Ее социализирующая роль проявляется в формировании мировоззрения человека, его отношений и образа жизни. Известный русский философ, богослов и педагог Василий Васильевич Зеньковский (1881 – 1962) указывал, что единственное различие между педагогикой светской и педагогикой христианской состоит в том, что педагогика светская готовит ребенка к жизни, а педагогика христианская – к вечной жизни.

Действенность воспитательной, социолизирующей роли религии обеспечивается педагогическими средствами религиозного образования и культурного влияния на человека. К таким средствам можно отнести:

– символическое окружение;

– источники религиозного учения, их нравственная направленность;

– образы адептов религиозного учения;

– традиционный уклад жизни;

– культовое служение;

– организация общинной религиозной жизни;

– миссионерская деятельность;

– социальное служение.

Гражданин России – это человек, любящий Родину, имеющий права и обязанности, соблюдающий закон и отвечающий за свои поступки, умеющий реагировать на изменения в обществе. Понятие «гражданственность» предполагает реализацию своих прав и обязанностей по отношению к Отечеству, нетерпимость к нарушениям общественного порядка, принципиальность, честность, правдивость, человек с активной жизненной позицией.

К такому выводу пришли семиклассники семнадцатой школы в ходе дискуссии в Юношеской библиотеке 16 марта. Ребята высказались и попытались ответить на вопросы: Что такое патриотизм? Какой он – гражданин России? В чем суть гражданских прав и обязанностей личности? Что такое гражданство?

Для мероприятия сотрудниками библиотеки была разработана памятка «В чем состоит ваша гражданская ответственность», а также книжная выставка «Законы, по которым мы живем».