Американский политолог сэмюэль хантингтон заметил, что "традиционное общество легче уничтожить , чем модернизировать". какой смысл вкладывают ученые в понятие "модернизация"? какие проблемы модернизации традиционных обществ имеет в виду автор? не менее двух проблем.

Ученые включают сюда прежде всего процессы индустриализации, расширение влияния капитализма как доминирующей общественной системы, распространение индивидуализма и др. 1. Модернизация - революционный процесс, ибо он предполагает кардинальный характер изменений, радикальную смену всех институтов, систем, структур общества и человеческой жизни, а в традиционном обществе господствовали кончервативные принципы и идеологии, которые действительно легче уничтожить, чем изменить. 2. Модернизация - прогрессивный прогресс, но хотя на этом пути народы могут испытать много невзгод и страданий, многие общества к этому не готовы.

Франция сейчас - Пятая республика.

с 1792 года объявлена первая республика

Конституционная монархия.

1848г год вторая республика. Во главе президент, высший законодательный орган - парламент.

1875г - третья республика. Изменена структура власти. Парламент состоял из Палаты депутатов и Сената, сокращены полномочия президента.

с 1946 года - четвертая республика.

Законодательные орган — Совет Республики, избиравшийся Национальным Собранием и коллегиями выборщиков, и Национальное Собрание, избиравшееся народом, глава государства — Президент, избираемый Национальным Собранием и Советом Республики, исполнительный орган — Совет Министров, состоящий из Председателя Совета Министров и министры, назначавшийся Президентом и нёсший ответственность перед Национальным Собранием, орган конституционного надзора — Конституционный комитет, назначавшийся Национальным Собранием и Советом Республики, орган для подбора кадров на должности судей — Высший совет магистратуры, назначавшийся Национальным Собранием и судьями.

с 1958 - нынешняя - Пятая.

Изменилсь формы правления от монархии, конституционной монархии до парламентской республики.

Эмпирический уровень научного познания – исходный этап научного познания, его основа, обеспечивающая связь знания с реальностью. эмпирический уровень научного познания заключается в установлении фактов, их первичной группировке, выведении так называемого «эмпирического закона» . на эмпирическом уровне исследователь имеет дело с реальными объектами, свойства которых не контролируются сознанием. эмпирического уровня – их выявление и описание. специфическими эмпирического уровня являются наблюдение и эксперимент, включающие в себя измерение (сопоставление с эталоном) . позитивизм абсолютизировал эмпирический уровень научного познания, противопоставляя его теоретическому. диалектика научного познания заключается, в частности, в том, что теория как бы «проникает» на эмпирическом уровне, определяя его познавательные установки, воплощаясь в приборах, конкретных методиках, языке описания и т. д.