Какая армия нужна россии (ессе на 130 слов)

меньше месяца осталось до начала очередного осеннего призыва в вооруженные силы рф. и, хотя уже проводится эксперимент по переводу частей постоянной готовности на контрактную основу, призыв остается основой комплектования наших вооруженных сил. (согласно планам по реформированию российской армии, до 2007 года на контрактную основу будет переведено только 15 процентов военнослужащих).чтобы хотя бы примерно спрогнозировать результаты призыва, нужно проанализировать (хотя бы примерно) результаты весенней кампании 2003 года. как следует из официальных документов, во многих регионах план призыва даже перевыполнен (например, в нижнем новгороде - на 2%). но. план перевыполнен ни за счет того, что у молодежи проснулось желание во чтобы то ни стало пойти служить в армию, а из-за того, что в 1984-86 годах наблюдался резкий прирост рождаемости, и сейчас подошло время идти в армию юношам как раз этих годов рождения.вместе с тем, в московской области за весеннюю призывную кампанию в войска было направлено всего 5,2% юношей призывного возраста. остальные 103097 человек, согласно федеральному законодательству, получили отсрочки по состоянию здоровья, семейным обстоятельствам, как студенты и т.д. 12,5 тысяч человек по решению медицинских комиссий были признаны негодными по состоянию здоровья к несению военной службы.

 

По горизонтали

3. Ярко выраженная человека

6. Эмоциональные отношения к собственному образу

9. Исходный элемент чувственного опыта

По вертикали

1. Целенаправленное отношение человека к объекту

2. Существо биологического рода

4. Совокупность поступка человека

5. Усвоение новых форм

7. Истинность его не подлежала сомнению, а содержание было связно с реальной жизнью людей

8. Противоположность симпатия  

Кроссворд по предмету "обществознанию"  на тему "Человек. Индивид. Личность"

 

По горизонтали

3. Ярко выраженная человека

6. Эмоциональные отношения к собственному образу

9. Исходный элемент чувственного опыта

По вертикали

1. Целенаправленное отношение человека к объекту

2. Существо биологического рода

4. Совокупность поступка человека

5. Усвоение новых форм

7. Истинность его не подлежала сомнению, а содержание было связно с реальной жизнью людей

8. Противоположность симпатия

Объяснение:

В современном обществе большинство профессий и сфер деятельности человека связаны с интеллектуальным трудом. Это требует от него владения теоретическими и практическими знаниями. Процесс получения знания- образование. Необразованному человеку очень сложно устроиться в социальной среде.

Образование осуществляется специальными образовательными учреждениями (школа, институт и т. д.), а также человеком самостоятельно-самообразование. На сегодняшний день роль самообразования увеличивается.
Образование человеку устроится на высокооплачиваемую работу, которая в последующем будет приносить ему хороший доход. В то время как самообразование людям продвигаться по карьерной лестнице, открывать новые возможности и границы познания.
Таким образом, процесс образования в постиндустриальном обществе - это отправной путь в счастливую жизнь, ключ к новым возможностям и достижениям.