Cочинение по плакату "ты труд другого уважай, сам насорил, сам убирай"

Можно написать примерно так:
Я всегда убираю за собой мусор, этому меня приучили с детства, нельзя кидать на улице фантики, билетики, обертки от мороженого. Я не задумывалась раньше о бытовом загрязнении улицы, города. Мне внушили, что мусор бросают на улице только невоспитанные люди. В Питере, например, если кто-то случайно или нарочно бросит бумажку, то случайные прохожие поднимут ее, и отдадут  человеку со словами : «Извините у Вас что-то выпало. Вы потеряли». И человеку становится очень стыдно. Но, вообще-то этому надо приучать ребенка с малых лет, чтобы он во взрослом возрасте он не бросал мусор и приучал к порядку уже своих детей. И если эта традиция будет сохраняться из поколения в поколение, тогда, безусловно, будет порядок, улицы и города будут чистыми.

Под деятельностью понимается все многообразие занятий чело-
века, все то, что он делает.
В процессе деятельности происходит всестороннее и целостное
развитие личности человека, формируется его отношение к окру-
жающему миру. Самая большая сложность заключается в разумной
организации и направлении деятельности.
Основные виды деятельности детей и подростков - игра, уче-
ние, труд. По направленности выделяются познавательная,
общественная, спортивная, художественная, техническая,
ремесленническая, гедоническая (направленная на получе-
ние удовольствия) деятельности. Особый вид деятельности - общение.
Деятельность может быть активной и пассивной.
Активность в обучении позволяет школьнику быстрее и успеш-
нее осваивать социальный опыт, развивает коммуникативные спо-
собности, формирует отношение к окружающей действительности.
Познавательная активность обеспечивает интеллектуальное
развитие ребенка. Для нее характерна не только потребность ре-
шать познавательные задачи, не и необходимость применять полу-
ченные знания на практике.
Трудовая активность стимулирует быстрое и успешное фор-
мирование духовного и нравственного мира личности, определяет
готовность много и успешно трудиться.
Все проявления активности имеют один и тот же постоянный ис-
точник - потребности. Многообразие человеческих потребно-
стей порождает и многообразие' видов деятельности для их удов-
летворения.
Активность самого человека - непременное условие развития
его и дарований, достижения успеха.

Дисциплина – это определенный порядок поведения людей, отвечающий сложившимся в обществе нормам морали и нормам права. Перечислите нормы права современного общества.

Каждое поколение человеческое общество подвергается изменениям, которые должны обеспечивать существование в сложившейся обстановке. И в списке изменений всегда есть новые нормы права.

Они принимаются обществом в соответствии с требованиями времени. Современное общество можно охарактеризовать как постиндустриальное, и наибольшую ценность представляют такие виды деятельности как наука, знания и технологии. Данному типу общества характерны черты индивидуализма.

Каждый член общества стремится к независимости, к признанию его как индивида. Во взаимоотношениях личность человека выходит на передний план.

Другой особенностью современных норм является ориентация на материальные ценности. Таким образом, наибольшая заинтересованность в правах человека направлена на имущественные отношения.

Современный человек равнодушен к окружающей действительности, общество в большинстве своем зависит от информационного потока. Помимо перечисленных черт, заметной особенностью является космополитизм. Это значит, что современные люди не строят четких границ, и предпочитают жить в обществе, где легко адаптироваться к любым изменениям. Этому также современный высокий уровень стресса. Общество становится всё более гибким.