Записать ценности прошлого поколения.

доброта,чистота и нравственность. любовь к родине и отечеству. героизм искренний и массовый. романтика и готовность к подвигам. наше поколение болеет "потребительством". отсюда классовое расслоение и ненависть ко всему российскому.

родина , ленин , пионерский галстук.

категория:   xix - начала xx века  »  западная европа

в xix в. были достигнуты большие успехи в области образования, науки и техники. научные открытия, сыпавшиеся как из рога изобилия, способствовали развитию современной промышленности. под их влиянием менялись представления людей об окружающем мире и многовековой уклад их жизни. на протяжении одного столетия человек пересел из кареты в поезд, из поезда — в автомобиль, в 1903 г. поднялся в воздух на аэроплане. образование.  вплоть до xx в. население в мире в целом оставалось неграмотным. большинство людей не умело даже читать и писать. только в высокоразвитых странах западной европы, охваченных индустриализацией, наблюдался заметный прогресс. в xix в., особенно во второй половине, началось широкое распространение образования. это стало возможным тому, что общество стало богаче и возросло материальное благополучие людей. кроме того, индустриальная цивилизация нуждалась в квалифицированных рабочих. поэтому государство стало уделять больше внимания вопросам образования и начало переход ко всеобщему обязательному обучению. в великобритании закон об обязательном образовании всех детей до 12 лет был принят в 1870 г., во франции — в 1882 г.

Знания – это не просто заученный по требованию учителя урок в школе. они направлены на развитие умственных способностей человека, его логики, умений говорить, размышлять, делать выводы, на выявление его скрытых способностей. личность, определенным пониманием, представлением о каком-либо явлении, никогда не остановится на достигнутом. она не заключит себя в рамки, ограничивающие познание. человек с пытливым умом постарается узнать больше, понять это и применить в своей жизни. но важно отметить и то, что знание – это колоссальный труд. сколько усилий необходимо затратить человеку, чтобы понять что-либо новое! и этот труд посилен не любому из нас. многих пугает, отталкивает сам процесс получения знаний, многим трудно заставить себя сидеть за книгой или слушать учителя.в современных условиях можно говорить не только о роли знаний в жизни человека, но и об их истинности. часто школьный аттестат или диплом о высшем образовании не говорят о профессионализме человека, о его реальных знаниях и понимании какого-либо вопроса.  бесспорно, знания необходимы человеку для жизни, нравственного развития и культурного воспитания. но это сложный путь, на который встает не каждый, осознавая необходимость познания чего-либо нового.