Заполните пропуски в тексте: военнослужащий, впервые поступивший на военную службу приводится к военной (1) перед государственным флагом российской федерации и боевым (2) воинской части. он торжественно присягает на верность своему (3) – российской федерации, даёт клятву соблюдать ) российской федерации, строго выполнять требования воинских уставов приказы командиров и начальников, достойно выполнять воинский долг. слова для вставки: а. отечество г. родина б. конституция д. знамя в. присяга е. закон

Присяге. знаменем.  отечетву. закон

Военнослужащий, впервые поступивший на военную службу приводится к военной ПРИСЯГЕ перед Государственным флагомРоссийской Федерации и боевым ЗНАМЕНЕМ воинской части. Он торжественно присягает на верность своему ОТЕЧЕСТВУ – Российской Федерации, даёт клятву соблюдать ЗАКОНЫ Российской Федерации, строго выполнять требования воинских уставов приказы командиров и начальников, достойно выполнять воинский долг.
Слова для вставки:

В1

1-В, 2-Г, 3-Д, 4-А, 5-Б

В2

А-3, Б-3, В-1, Г-2, Д-1, Е-2.

В3

А-1, Б-3, В-4, Г-2

В4

124

С1

Я считаю, что работа может являться смыслом жизни.

Согласно квалификации потребностей Э.Маслоу высшей потребностью человека является потребность в самореализации. Благодаря работе многие люди могут самореализовать себя, проявить свои отличительные качества. Если человек работает на той работе, которая ему нравится, то он сможет получать от работы максимальное количество удовольствия. Таким образом работа может быть смыслом жизни человека. Ведь смысл жизнь человека в удовлетворении его потребностей, а если работа удовлетворить эти потребности, то она вполне может являться смыслом жизни.

Объяснение:

"Молодость-это время для усвоения мудрости, старость - время для её применения". Ж.-Ж. Руссо
   Смысл данного высказывания заключается в том, что большинство своих знаний человек усваивает в молодости, когда он полон жизненных сил и энергии. Постепенно знания накапливаются и уже в старосте человек начинает использовать полученные знания. Автор высказывания ставит перед нами проблему усвоения и применения мудрости. 
 Я полностью соглас(на/ен) с Ж.-Ж.Руссо, ведь в основном мы получаем знания в юности, когда учимся в школе, ВУЗе, а так же при общении со сверстниками. Значит ли это, что мы можем применить свои знания только в старости? Можно ли в старости продолжить усваивать знания?
 Рассмотрим первый вопрос. "Век живи, век учись"- гласит народная мудрость, выходит, что обучение человек продолжает на протяжение всей своей жизни и оно не прекращается в старости. Но, все же, основные знания мы можем получить лишь в юности, когда мы посещаем образовательные учреждения, задачей которых выступает именно подача молодым людям знаний, которые должны пригодиться им в будущей работе и, вообще, в жизни. 
 Я не считаю, что полученными в молодости знаниями можно ограничиться. Ведь известно немало случаев, когда, например, люди выходят на пенсию и начинают осваивать новые навыки: рисование, вышивка, работа по дереву. Значит, что получение знаний продолжается.
 Таким образом, Ж.-Ж. Руссо был прав, в том, что основное время для получения знаний как научных, так и жизненных приходится на юность человека. Но не стоит забывать о том, что в старости можно освоить новые навыки. (Эссе написанно по всем правилам)