Kornilova
?>

)нужно 6-7 вопрос)) изучение множества методов определения лидерства позволяет выделить четыре подхода.первый подход заключается в том, что лидер определяет цели и указывает направление своим сторонникам, дает им обещания и увлекает за собой. в этом подходе к лидерству центром внимания является лидер и его характерные черты. зная, что представляет собой данный лидер, каковы цели его , мы можем охарактеризовать и то, как он выполняет свою руководящую роль. именно из такого имиджа лидера выросло представление о «великом человеке» и особый подход к его руководящей роли.сторонники второго подхода воспринимают лидера как «коммивояжера». в этом случае лидерство подразумевает внимательное отношение к потребностям людей и им в удовлетворении этих потребностей. чуткое реагирование на потребности и желания людей же важны, как и убедить людей в том, что вы можете им. согласно этой точке зрения, все, что происходит, зависит от взаимоотношений между лидером и его последователями.третий подход к лидерству заключается в том, что в лидере видят «марионетку», то есть лидером руководят и ему силу его сторонники, которые дергают за ниточки и заставляют лидера двигаться. лидер является агентом группы, отражающим ее цели и работающим от ее имени. чтобы понять, как в данном случае осуществляется руководящая роль, необходимо изучать ожидания и цели последователей.четвертый подход к лидерству состоит в том, что лидер рассматривается в качестве «». в данном случае руководящая роль возникает в ответ на то, что происходит в окружающей действительности. поэтому, изучая окружающую действительность, в которой возникает феномен лидерства, мы можем понять его природу. окружающая действительность создает спрос, препятствия и открывает возможности для лидера и его последователей.если провести опрос на улице, то, вероятно, можно.. обнаружить, что ожидания в отношении сильного политического лидера включали бы в себя все четыре подхода к нему. такой лидер должен был бы обладать даром предвидения, но в то же время должен был бы чутко реагировать на желания своих последователей и быть заставить работать их ради убеждений в подходящее для действий время. вопросы и к документу 1. какие качества характеризуют лидера как «великого человека»? 2. назовите черты, которые отметила автор документа, свойственные лидеру, воспринимаемому как «коммивояжер». 3. что характеризует лидера, в котором видят «марионетку»? 4. чем отличается деятельность лидера, названного «»? 5. какой тип политического лидера из числа охарактеризованных м. г. херманн, с вашей точки зрения, является предпочтительным? почему? 6. согласны ли вы с тем, что ожидания простых людей включали бы все четыре подхода? свою точку зрения аргументируйте. 7. сравните в документе классификацию с теми, которые представлены в параграфе. какая классификация наиболее существенна для понимания политического лидерства? аргументируйте свой ответ.

Обществознание

Ответы

viktoritut
1)Лидер должен был бы обладать даром предвидения, но в то же время должен был бы чутко реагировать на желания своих последователей и быть заставить работать их ради убеждений в подходящее для действий время. 

2)Внимательное отношение к потребностям людей и им в удовлетворении этих потребностей убедить людей в том, что вы можете им

3)Лидером руководят и придают ему силу его сторонники, лидер является агентом группы, отражающим ее цели и работающим от ее имени

4)Окружающая действительность создает спрос, препятствия и открывает возможности для лидера и его последователей. Лидер возникает только в результате некоего конфликта,чтобы в момент сильного напряжения обратить к себе своих сторонников.

5)Я считаю,что коммивояжер более предпочтителен как лидер,поскольку он руководствуется потребностями и желаниями своих последователей и наиболее полно отражает их интересы. Он-защитник и представитель интересов большинства в отличие от других лидеров.

6)Конечно,у каждой позиции есть свои плюсы и минусы в отношении к понятию "лидер". Поэтому если соединить черты всех типов лидерства,то получится совершенно новая концепция лидерства,и модель человека,за которым о хотели бы следовать с какой-то идеей или убеждением.

7)я не знаю
Sergei1805
     В последнее время, общаясь с друзьями и ровесниками, мы пришли к выводу, что сейчас очень остро стоит проблема ухода молодежи из воскресных школ. Мы часто сталкиваемся с этим, когда занимаемся организацией мероприятий, слетов для молодежи. На наш взгляд, это очень серьезно.     Начав анализировать, мы поняли, что существует целый ряд причин, по которым молодежь не посещает храмы, воскресные школы, слеты и приходские мероприятия. В нашем сообщении мы хотим поделиться нашими размышлении о причинах возникновения этой проблемы, а так же представить данные исследования в рамках 5-летнего проекта «Вера, которая всегда жива», проводившегося в разных странах компанией Barna Group в период с 2007 по 2011 год.

Стереотип внешности и поведения.     Среди многих подростков бытует мнение, что в храмы, кроме бабушек, никто не ходит. Ходить в храм кажется скучным, ведь нужно стоять на службе, молиться, слушать зачастую непонятные и непривычные уху современного человека слова песнопений и молитв. Девушкам кажется, что нужно обязательно надеть старую мамину юбку до пола, цветастый бабушкин платок и квадратные ботинки. Всему виной стереотип, который порой поддерживается нашими же православными христианами.

Незнание.     На многих приходах существуют воскресные школы, в которых кипит своя жизнь, существует какая-то деятельность, но об этом, кроме прихожан, никто не знает. Все проходит мимо молодежи, иногда и не представляющей, что такое современный православный приход. В качестве примера мы хотим представить отзыв одного из учащихся лицея г.Ногинска. Славу пригласила одна из организаторов на празднование Масленицы в Кудиново, и вот что он сказал:
«Мне очень понравилось мероприятие и концерт, особенно запомнился кукольный спектакль в исполнении детей и родителей учащихся воскресной школы. Я был удивлен тем, что в храме проводятся такие мероприятия, даже расстроился немного и спрашивал, почему храмы не зовут другие организации, школы, ВУЗы в гости и почему в школах не делают объявления о том, что в храмах проводят такого рода мероприятия и праздники. В нашей школе распространено мнение о том, что в современных храмах только бабушки и совсем нет молодежи. Поэтому для многих сказать о том, что ты идешь в храм - стыдно! Побывав на праздновании Масленицы на православном приходе, я понял, что в храме есть чем заняться, что здесь кипит жизнь, и мне стало обидно, что эта жизнь проходит мимо многих! Я думаю, что если бы школьников вывозили на такие слеты и праздники, многие дети, молодежь и даже родители изменили бы в лучшую сторону свое мнение о вере, о Боге, о своей жизни, обществе и поведении».
Vasilevich Fokin

За что Я люблю свою Родину? Что вообще такое Родина? Определение, которое можно найти на просторах интернета - это то место, где родился человек.

Отчасти, это так. Но Родина это также и теплые воспоминания детства, дом, где ты родился и рос, друзья и близкие люди, с которыми ты жил и живешь. Это все - Родина. Это все - причины ее любить.

Хотя, как мать любит свое дитя, не за хорошие оценки, не за отличное поведение, а просто потому что ребенок есть, также и с Родиной. Потому что она есть.

Бывает уедешь куда-нибудь надолго, а возвратившись, понимаешь - как скучал.

Ответить на вопрос

Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:

)нужно 6-7 вопрос)) изучение множества методов определения лидерства позволяет выделить четыре подхода.первый подход заключается в том, что лидер определяет цели и указывает направление своим сторонникам, дает им обещания и увлекает за собой. в этом подходе к лидерству центром внимания является лидер и его характерные черты. зная, что представляет собой данный лидер, каковы цели его , мы можем охарактеризовать и то, как он выполняет свою руководящую роль. именно из такого имиджа лидера выросло представление о «великом человеке» и особый подход к его руководящей роли.сторонники второго подхода воспринимают лидера как «коммивояжера». в этом случае лидерство подразумевает внимательное отношение к потребностям людей и им в удовлетворении этих потребностей. чуткое реагирование на потребности и желания людей же важны, как и убедить людей в том, что вы можете им. согласно этой точке зрения, все, что происходит, зависит от взаимоотношений между лидером и его последователями.третий подход к лидерству заключается в том, что в лидере видят «марионетку», то есть лидером руководят и ему силу его сторонники, которые дергают за ниточки и заставляют лидера двигаться. лидер является агентом группы, отражающим ее цели и работающим от ее имени. чтобы понять, как в данном случае осуществляется руководящая роль, необходимо изучать ожидания и цели последователей.четвертый подход к лидерству состоит в том, что лидер рассматривается в качестве «». в данном случае руководящая роль возникает в ответ на то, что происходит в окружающей действительности. поэтому, изучая окружающую действительность, в которой возникает феномен лидерства, мы можем понять его природу. окружающая действительность создает спрос, препятствия и открывает возможности для лидера и его последователей.если провести опрос на улице, то, вероятно, можно.. обнаружить, что ожидания в отношении сильного политического лидера включали бы в себя все четыре подхода к нему. такой лидер должен был бы обладать даром предвидения, но в то же время должен был бы чутко реагировать на желания своих последователей и быть заставить работать их ради убеждений в подходящее для действий время. вопросы и к документу 1. какие качества характеризуют лидера как «великого человека»? 2. назовите черты, которые отметила автор документа, свойственные лидеру, воспринимаемому как «коммивояжер». 3. что характеризует лидера, в котором видят «марионетку»? 4. чем отличается деятельность лидера, названного «»? 5. какой тип политического лидера из числа охарактеризованных м. г. херманн, с вашей точки зрения, является предпочтительным? почему? 6. согласны ли вы с тем, что ожидания простых людей включали бы все четыре подхода? свою точку зрения аргументируйте. 7. сравните в документе классификацию с теми, которые представлены в параграфе. какая классификация наиболее существенна для понимания политического лидерства? аргументируйте свой ответ.
Ваше имя (никнейм)*
Email*
Комментарий*