1. что относится к функциям любого государства? 1) регулирование деятельности религиозных объединений 2) выдвижение кандидатов на выборах президента 3) сбор налогов 4) представительство интересов определённых социальных групп 2. в ниже списке указаны черты сходства деятельности человека и поведения животного и их отличия. выберите и запишите в таблицу сначала порядковые номера черт сходства, а затем-черт отличия 1) побудителями активности выступают потребности к целеполаганию 3) обуславливается только инстинктами 4) используются предметы природы

Я думаю что 1.3) 2. 1)4) 2)3)

Образование – один из становления личности путем получения людьми знаний, приобретения умений и навыков, развития умственно-познавательных и творческих через систему таких социальных институтов как семья, школа, средства массовой информации. Цель – приобщение индивида к достижениям человеческой цивилизации, ретрансляция и сохранения ее культурного достояния.
Согласно Закону РФ «Об образовании» образование представляет собой целенаправленный процесс воспитания, обучения и развития в интересах чело­века, общества и государства.
Самообразование – знания, умения и навыки приобретаемые человеком самостоятельно, без других обучающих лиц.

1. Домашние обязанности выполняют оба супруга вместе?
2. Воспитанием детей занимаются оба родителя?
3. Цели на которые будет потрачен семейный бюджет определяются на семейном совете?
4. Существуют ли в семье традиции?
5. Имеет ли каждый член семьи свободное время для своих увлечений?
6. В семье бывает совместный организованный отдых?
7.Одинаково ли отношение семьи к старшим членам семьи с обеих сторон к тестю и теще, свекрови и свекру?
8.Поддерживают ли члены семьи друг друга в сложных ситуациях или неудачах?
9. С желанием ли члены семьи возвращаются домой?
10. Обнимают ли члены семьи друг друга в течении дня не менее восьми раз?

На мой взгляд если на все эти вопросы ответ ДА, то такая семья идеальная.

1. Смоделируйте ситуацию и распределите семейный бюджет на домашние нужды. Доход и статьи расходов придумайте сами. (в парах мальчик-девочка)
2. Домашние обязанности, которые должна выполнять жена, составить список (выполняют мальчики)
3. Домашние обязанности, которые должен выполнять муж, составить список (выполняют девочки)
4. Решить проблемную ситуацию, инсценировать реакцию родителей, ребенок поздно возвращается домой (работа в тройках)
5. Идеальный родитель глазами ребенка и идеальный ребенок глазами родителя (либо ученик и учитель, либо родители и их ребенок)