Что способствует успеху в жизни? можно ли в работе видеть смысл жизни?

успех-это прежде всего трудолюбие, упорство, смотря, что для человека успех. для некоторых успех в жизни ассоцируется с семьёй, у других же-это материальное положение, работа и т.д. даже не знаю с одной стороны работа-это то, чего мы добились в жизни, без работы мы не можем обеспечить себя, а с другой стороны нельзя всё время работать и ничего больше не замечать, тоесть работа не должна быть самой главной ценностью в жизни.люди должны уделять время семье, себе, друзьям, всем дорогим людям и никогда не забывать о них, а работа должна идти после этого

По-разному рассматривается вопрос о месте чувственного и рационального познания. существуют прямо противопо­ложные точки зрения. эмпиризм  (от гр. emperies — опыт) — единственным ис­точником всех наших знаний является чувственный опыт. рационализм  (от лат. ratio — разум, рассудок) — наши знания могут быть получены только с ума, без опо­ры на чувства. очевидно, что нельзя противопоставлять чувственное и рациональное в познании, две ступени познания проявляются как единый процесс. различие же между ними не временное, а качественное: первая ступень низшая, вторая — высшая. знание является единством чувственного и рациональ­ного познания действительности. 2. эмоции  (аффективная форма проявления моральных чувств) и  чувства  (эмоции, выраженные в понятиях – любовь, ненависть и др.) – мотивируют к устойчивости интересов и целей субъекта познания 3. заблуждение –  содержание знания субъекта, не соответствующее реальности объекта, но принимаемое за истину.  источники заблуждений: погрешности при переходе от чувственного к рациональному познанию, некорректный перенос чужого опыта. 4. ложь –  сознательное искажение образа объекта. 5. знание  – результат познания действительности, содержание сознания, полученное человеком в ходе активного отражения, идеального воспроизведения объективных закономерных связей и отношений реального мира. многозначность термина «знание»:   знание как способности, умения навыки, базирующиеся на осведомленности;   знание как познавательно-значимая информация;   знание как отношение человека к действительности.   6.  виды знаний: житейское – строится на здравом смысле (носит эмпирический характер. базируется на здравом смысле и обыденном сознании. являет­ся важнейшей ориентировочной основой повсед­невного поведения людей, их взаимоотношений между собой и с природой. сводится к констата­ции фактов и их описанию)практическое – строится на действиях, овладении вещами, преобразовании мирахудожественное – строится на образе (целостное отображение мира и человека в нем. строится на образе, а не на понятии)научное – строится на понятиях (понимание действительности в ее прошлом, на­стоящем и будущем, достоверное обобщение фактов. осуществляет предвидение различных явлений. реальность облекается в форму отвле­ченных понятий и категорий, общих принципов и законов, которые зачастую приобретают край­не абстрактные формы)рациональное – отражение реальности в логических понятиях, строится на рациональном – отражение реальности в эмоциях, страстях, переживаниях, интуиции, воле, аномальных и парадоксальных явлениях; не подчиняется законам логики и науки.личностное (неявное) – зависит от способностей субъекта и от особенностей его интеллектуальной деятельности

вот ответ

Объяснение:

1)Социальная защита и социальное обеспечение пенсионеров. Государство довольно часто пересматривает данную сферу и проводит достаточное количество пенсионных реформ. В рамках пенсионных отношений оно может осуществлять денежные выплаты лицам, которые достигли пенсионного возраста, при этом учитывая различные факторы при начислении конкретного вида пенсии: это и пенсионные выплаты по старости, и пенсия, которая назначается государством в соответствии с выслугами лет. Также пенсионерам полагают льготные выплаты, которые преимущественно покрывают затраты на проезд, на дополнительное медицинское обслуживание и услуги, которые обычно не предоставляются на бесплатной основе.

2)бесплатное образование в дошкольных, школьных, проф. -технических и высших учебных заведениях государственной власти и получать стипендию

3)Каждый имеет право на медицинскую в гарантирован­ном объеме, оказываемую без взимания платы в соответствии с программой государственных гарантий бесплатного оказания гражданам медицинской а также на получение платных медицинских услуг и иных услуг, в том числе в соответствии с до­говором добровольного медицинского страхования.

4)Конституционное право на жилище предполагает гарантирован­ную законом возможность для каждого быть обеспеченным посто­янным жильем, возможность стабильного пользования имеющимся жильем, неприкосновенность жилища, право на улучшение жилищ­ных условий, а также обеспечение для проживающих в жилых домах, жилых помещениях здоровой и безопасной среды обитания. Смотрите жилищный и гражданский кодекс

5)Ребёнку законом и другими средствами должна быть обеспечена специальная защита и предоставлены возможности и благоприятные условия, которые позволяли бы ему развиваться физически, умственно, нравственно, духовно и в социальном отношении здоровым и нормальным путём и в условиях свободы и достоинства. При издании с этой целью законов главным соображением должно быть наилучшее обеспечение интересов ребёнка.

6)Работникам-инвалидам (1, 2 группы) положен семичасовой рабочий день (или 35 часов в неделю) с получением полной зарплаты.