Даны виды административных наказаний : 1)возмездное изъятие орудия совершения или предмета административного правонарушения.2)конфискация орудия совершения или предмета административного правонарушения.3)лишение специального права , предоставленное лицу.4)дисквалификация .5)административное выдворение за пределы ой иностранного гражданина или лица без гражданства . к каждому из них по 2 примерами административного правонарушения

1) угроза ножом, кража кошелька
2) угроза жизни оружием
3) лишение водительских прав, либо каких-то спец. карт работника
4) спортсмен на соревнованиях применил допинг, с целью выиграть заезд.
5) пребывание в стране дольше указанного на визе времени, или нарушение каких-либо законов

-религиозная (подразумевает контакты между представителями разных религий, а также верующими и атеистами)
-этническая (исторически сложившаяся на определенной территории устойчивая совокупность людей, которая связана общностью языка, культуры, психологического склада и самосознания)
-политическая (индивиды противоборствуют или сотрудничают в качестве представителей политических партий, общественных движений, а также в качестве субъектов государственной власти)
-экономическая (индивиды выступают как собственники и наемные работники)

Давайте для начала разберемся, что значит быть личностью, чтобы избежать путаницы в этом вопросе. В классическом значении личность – это совокупность свойств и характеристик человека, которые приобретаются им в процессе жизни в обществе и активном деятельном взаимодействии с другими людьми.

Ключевое слово в этом понятии – “общество”. Для того чтобы стать человеком, нам достаточно просто родиться, а вот чтобы стать личностью, маленькому человеку нужно интегрироваться в социальную среду.

В связи с этим возникает вопрос: каждый ли человек становится личностью? Отвечаем – нет, не каждый. Если человек первые годы своей жизни провел в изоляции от людей, он уже не сможет стать полноценным членом общества.

Структуры мозга, ответственные за высшие психические функции, такие как речь, мышление, память, внимание, формируются в первые пять лет жизни. Происходит это путем преобразования внешних процессов во внутренние. Ребенок слышит речь взрослых, начинает копировать ее, потом переносит речь вовнутрь – так формируется мышление.