Взрослые могут многое рассказать о своей трудовой деятельности, но в школьные годы главная деятельность — это учёба. проанализируйте своё свободное от учёбы время и место труда в нём. составьте рассказ о видах своего труда, используя следующий план. 1) чем вы занимаетесь, когда трудитесь дома? для чего вы трудитесь дома? 2) в каких видах общественно полезного труда вы могли бы участвовать или участвовали? в чём вы видите пользу такого участия для себя и своих сверстников?

Духовная культура складывается из множества всего. прежде всего, она является не материальной. духовная культура - это, то что необходимо душе человека.   в нее входят как свои какие - либо убеждения, так и поход в кино , на выставку, на каток. конечно же, стоит отметить, что гос-во на духовной культуре "делает" деньги, да и не малые. ведь, когда   у человека "просыпается" потребность сходить в кино, утолить, так сказать, свои желания, то возникает вопрос, как же духовная культура является не материальной?   в создании культуры участвуют сами же люди. они то, что им по нраву, как художники пишут картины, так и тут.

Сочинение на тему подросток в социальной средевсем известно,что подростка окружает общество.поэтому он начинает общаться с другими ,кто его окружает.подростка окружают люди,которые имеют прямое и косвенное, близкое и дальнее отношение к нему. к близким относят членов семьи,родственников,друзей,соседей. все они составляют ближнюю среду. школа занимает промежуточное положение: она стоит между двумя мирами-ближним и дальним,например у меня,школа составляет ближнюю среду,т.к там я провожу фактически весь день. люди,с которыми ты недавно знаком -составляют дальнюю среду.в общем это люди или объекты,которые ты практически не знаешь.чем дальше стоит от подростка круг общения,тем меньше уровень доверия к нему. социальная среда для человека-это вся его жизнь и конечно же общение,а значит и общество.