ответьте на вопрос: 1)о каких нормах идёт речь в следующем тексте? "восприемник спросил его: "с каким намерением желаешь ты вступить в рыцарское общество? " вновь отвечал ему в согласии со словами, произнесёнными до этого епископом. тут же он принёс клятву верности ему как своему сюзерену. тогда, по приказанию последнего, началось облачение его в рыцарские доспехи. этим делом занимались рыцари, им и молодые девушки. сперва прикрепили ему левую шпору, затем правую, надели кольчугу, а после всего опоясали его "

В данном тексте речь идет о посвящении в рыцари.  

Соответственно, будущий рыцарь принимает на себя обязывающие нормы (относящиеся к правовым) служить своей стране. То есть в данном тексте речь идет о нормах, которые устанавливают обязанность рыцаря в ритуале посвящения совершать конкретные правовые действия. Обобщая, можно сказать о том, что рыцарь имеет дело также с запрещающими и управомочивающими нормами. Думаю, о них в клятве тоже могло найтись местечко.

Объяснение:

Это основные, но далеко не единственные нормы, которые можно найти в этом тексте.

Например, мы имеем дело с посвящаемым рыцарем, то есть человек будет принадлежать определенной социальной группе, получает определенный статус, и роли, а значит должен будет иметь соответствующее поведение. Тогда в тексте есть и социальные нормы, которые могут выражаться в соблюдении традиций и обычаев, правил морали и религиозных нормах и так далее.

Социальное неравенство — форма дифференциации, при которой отдельные индивиды, социальные группы, слои, классы находятся на разных ступенях вертикальной социальной иерархии и обладают неравными жизненными шансами и возможностями удовлетворения потребностей. В самом общем виде неравенство означает, что люди живут в условиях, при которых они имеют неравный доступ к ограниченным ресурсам материального и духовного потребления. Выполняя качественно неравные условия труда, в разной степени удовлетворяя общественные потребности, люди иногда оказываются заняты экономически неоднородным трудом, ибо такие виды труда имеют разную оценку их общественной полезности. Основными механизмами социального неравенства являются отношения собственности, власти (господства и подчинения), социального (то есть социально закрепленного и иерархизированного) разделения труда, а также неконтролируемая, стихийная социальная дифференциация. Эти механизмы преимущественно связаны с особенностями рыночной экономики, с неизбежной конкуренцией (в том числе на рынке труда) и безработицей. Социальное неравенство воспринимается и переживается многими людьми (прежде всего безработными, экономическими мигрантами, теми, кто оказывается у черты или за чертой бедности) как проявление несправедливости. Социальное неравенство, имущественное расслоение общества, как правило, ведут к росту социальной напряженности, особенно в переходный период.

Игра́ — вид осмысленной непродуктивной деятельности, где мотив лежит не в ее результате, а в самом процессе
Труд — целесообразная, сознательная деятельность человека, направленная на удовлетворение потребностей индивида и общества
Учение--одна из сторон процесса обучения
ЛИЧНОСТЬ — это человек как общественное и природное существо, наделенное сознанием, речью, творческими возможностями.
Де́ятельность — (процессы) активного взаимодействия субъекта с объектом, во время которого субъект удовлетворяет какие-либо свои потребности, достигает цели.
Сознание мыслить, рассуждать и определять своё отношение к действительности как свойство высшей нервной деятельности человека.
Общение--Обмен мнениями людей, неподдельно заинтересованных в точке зрения друг друга.