Обвиняемого дело которого рассматривается судом называют-

Подсудимым я каждый день Судебные истории смотрю

Добрый день! Разберем данный вопрос шаг за шагом, чтобы понять, какое решение может принять суд и почему.

1. В начале у нас есть заявление прокурора о признании части 1 статьи 22 Конституции Республики Саха (Якутия) противоречащей федеральному законодательству, недействующей и не подлежащей применению. Часть 1 статьи 22 Конституции гарантирует право граждан на образование и получение бесплатного общего образования в государственных и муниципальных образовательных организациях.

2. Чтобы понять, почему прокурор считает эту часть противоречащей федеральному законодательству, необходимо выяснить соответствующие нормы федерального закона, которые ему противоречат.

3. Если мы предположим, что есть федеральный закон, который запрещает бесплатное образование в государственных и муниципальных организациях, то прокурор может ссылаться на этот закон и аргументировать, что часть 1 статьи 22 Конституции противоречит этому закону.

4. Однако, возможно, прокурор может сослаться на другой федеральный закон, который гарантирует бесплатное образование в государственных и муниципальных образовательных организациях. В этом случае, прокурор будет оспаривать противоречность части 1 статьи 22 Конституции по отношению к этому закону.

5. Окончательное решение будет принимать суд, после анализа представленных доказательств и аргументации прокурора. Суд может принять одно из следующих решений:

- Суд может признать заявление прокурора обоснованным и признать часть 1 статьи 22 Конституции противоречащей федеральному законодательству. В этом случае, эта часть статьи станет недействующей и не будет применяться.

- Суд может отклонить заявление прокурора и признать, что часть 1 статьи 22 Конституции соответствует федеральному законодательству. В этом случае, эта часть статьи будет продолжать действовать и применяться.

- Возможен также вариант, когда суд признает заявление прокурора обоснованным, но предложит другое решение, например, изменение или дополнение этой части статьи для согласованности с федеральными законами.

Важно отметить, что окончательное решение будет принимать суд, и его решение будет основано на анализе законодательства и представленных доказательств прокурора. Учитывая важность данного вопроса для школьников и граждан Республики Саха (Якутия), суд придет к обоснованному и обстоятельному решению.

Исходя из представленного текста, мы можем сделать следующий вывод:

Соседство русских и татарских крестьян в Поволжье имело взаимовыгодные последствия для обоих народов. Русские крестьяне заимствовали у татарского населения метод хранения необмолоченного хлеба в снопах, благодаря чему они смогли сохранять хлеб на длительное время. В свою очередь, русские крестьяне привнесли новые земледельческие культуры в Поволжье, такие как озимая рожь и различные овощи.

Следовательно, правильный ответ на вопрос будет: соседство народов обогащало каждый из них.

Обоснование этого ответа заключается в том, что взаимодействие и обмен опытом между русскими и татарскими крестьянами привело к развитию и расширению культурного наследия каждого народа. Русские крестьяне получили новый метод хранения хлеба, который позволял им сохранять его долгое время, а поволжские народы получили новые земледельческие культуры, которые стали частью их основного типа питания.

Такой ответ позволяет ученику полностью понять вопрос и оценивать значение соседства народов в истории и их влияние на сельское хозяйство и питание.