1.что влияет на формирование политического режима? 2.чем отличается политический режим от формы правления?

1).значительное влияние оказывают исторические традиции народа и уровень политической культуры общества. 2).форма правления описывает, как формируются органы государственной власти, и их взаимодействие друг с другом.

Образование дворянских детей.как известно, в средневековых дворянских семьях роль матерей в жизни сыновей ограничивалась тем, что они воспитывали их до 7 лет.     до начала двенадцатого века обучение будущего рыцаря практически не включало академическиго образования. неграмотен был вильгельм завоеватель, неграмотен был знаменитый уильям маршалл. это не значит, что они ничего не знали. просто их обучение было полностью основано на оральных принципах: учитель рассказывал, ученик запоминал, собеседования проводились.с 12 века, тем не менее, большая часть стала активно изучать письменную латынь. в 13и 14 веках, латынь уже входила в элементарное образование, но для желающих появились к тому времени переводы латинских текстов на национальные языки. серьезная военная подготовка начиналась с 12-ти лет. для начала, будущим рыцарям укрепляли руки: бои на палках, поражение цели, врестлинг, стрельба из мальчиков также брали на охоту, где их главным делом было учиться конем. это тоже считалось частью военной подготовки, разумеется. и это было делом нелегким. некоторые учились, как дрессировать охотничьих птиц. все начинали с охоты на мелкую дичь, переходя постепенно на все долее крупную. хотя охота и считалась главной рыцарской забавой в мирное время, занятие это было довольно опасное. тяжелые травмы и гибель во время охоты были делом обычным. военное обучение заканчивалось к 15-ти , и у мальчиков начиналась взрослая жизнь, и этом возрасте, они обычно становились оруженосцами у рыцарей.девушки из благородных семей в 13-14 веке получали не менее основательное образование, чем юноши.  их учили читать, писать, обучали как минимум одному иностранному языку, игре на музыкальных инструментах, пению, поэзии, этикету и искусству составлять музыкальные композиции. их обучали арифметике, в некоторой степени латыни (как минимум, церковной), давали уроки оказания первой и народной медицины.  помимо этого, девушки обучались верховой езде, искусству выращивать и тренировать охотничьих птиц, танцевать, играть в шахматы, сочинять и рассказывать .  это помимо вышивки и неизбежного прядения, которым в средние века занимались женщины и в лачугах, и во дворцах.

Что такое международный терроризм?  

Это политическая практика насилия, которая основывается на насильственных деяниях, которые совершают негосударственные субъекты политики, посягая на международный правопорядок и международную безопасность посредством устрашения.

Какими методами пользуется международный терроризм?

Это физическая ликвидация лидеров политических организаций и человеческого потенциала противоборствующей стороны.  

Это насильственное воздействие на материальные, экономические и информационные ресурсы, экологическую среду и др. с целью дестабилизировать политическую обстановку, принудить противника выполнить требования террористов.

Наконец, это морально-психологическое давление на противоборствующую сторону (обычно проявляется  после свершения теракта) с целью заставить выполнить волю террористов под угрозой эскалации насилия.

Это организационные методы создания террористических группировок, среди которых сейчас преобладают сетевые методы.

Международный терроризм характеризуется геополитическим стремлением стран-лидеров к гегемонии и доминированию. Поэтому мировой терроризм, как глобальный террор, опасен для мирового сообщества. Уже это доказывает, что международный терроризм не действует в защиту угнетенных народов, потому что он действует в защиту стран-гегемонов, торгующих оружием, борющихся с оппозиционными силами, пытающимися сохранить гегемонистскую позицию.  

Угнетенные народы имеют целью поменять волю в одном государстве, частью которого они являются для получения независимости.  

Международный терроризм выгоден радикальным религиозным организациям, но не угнетенным народам, которые, в основном, ведут борьбу с лидерами одного государства, а не всех.