Решите . завод производит 2000 машин, затраты на производство составляют 75% от цены машины. а. определите прибыль предприятия после уплаты налога на прибыль , который составляет 25% если завод каждую машину по 400 т. р. б. известно, что завод полученную прибыль вложил в производство, что позволило увеличить выпуска к в следующем году определите выпуск продукции в следующем году и прибыль предприятия в следующем году после уплаты налога налога на прибыль

400 000/100%*75%=300 000 рублей затраты на производство 1машыны 400 000-300 000=100 000 рублей приыль предприятия с 1машыны 100 000/100% *25%= 25 000 рублей сума налога с 1машыны 100 000 - 25 000 = 75 000 рублей приыль предприятия с 1машыны после уплаты налога 300 000 * 2 000 = 600 000 000 рублей общие затраты на производство 100 000 * 2 000 = 200 000 000 рублей общая приыль предприятия 25 000*2 000 = 50 000 000 рублей общая сума налога 75 000 * 2 000 = 150 000 000 рублей общая приыль предприятия после уплаты налога

Михаи́л Васи́льевич Ломоно́сов (8 [19] ноября 1711, деревня Мишанинская (ныне — село Ломоносово), Архангелогородская губерния, Русское царство — 4 апреля 1765, Санкт-Петербург, Российская империя) — первый русский учёный-естествоиспытатель мирового значения, энциклопедист, химик и физик; он вошёл в науку как первый химик, который дал физической химии определение, весьма близкое к современному, и предначертал обширную программу физико-химических исследований; его молекулярно-кинетическая теория тепла во многом предвосхитила современное представление о строении материи и многие фундаментальные законы, в числе которых одно из начал термодинамики[12]; заложил основы науки о стекле. Астроном, приборостроитель, географ, металлург, геолог, поэт, филолог, художник, историк и генеалог, поборник развития отечественного просвещения, науки и экономики. Разработал проект Московского университета, впоследствии названного в его честь. Открыл наличие атмосферы у планеты Венера.
Статский советник, профессор химии (с 1745), действительный член Санкт-Петербургской Императорской и почётный член Королевской Шведской академий наук. Яркий пример «универсального человека»

«Не стыдись учиться в зрелом возрасте: лучше научится позже, чем никогда» Эзоп.

В данном высказывании Эзопа поднята проблема большой роли образования, которую оно играет для человека и общества. И с ним нельзя не согласиться.  

Объяснение:

Образование – не просто процесс приобретения знаний. Образование формирует определенное мировоззрение, миропонимание. Образование – это часть процесса социализации, оно нам приобщаться к культуре, к ценностям в государстве и всего мира.  

Образование фильтрует поведение человека, его мысли и идеи, очищая их. У образования вообще много функций, которые делают нас счастливее.  

Например, образование позволяет быть квалифированным подготовленным сотрудником, который хорошо делает свою работу и получает соответствующие вознаграждения за это. Образование легче найти высокооплачиваемую работу. Например, невозможность стать хирургом или профессором и даже президентом без образования, знания пригодятся и садовнику и в любой другой процессии.  

Образование личности формироваться, развивать знания, духовные ценности и социальные нормы.  

Часто говорят, что «учиться никогда не поздно» или «век живи, век учись». Эти поговорки совершенно верные, ведь мы живем в динамично меняющимся мире, где постоянно приходится поддерживать свою квалификацию, свою подготовку. Тем более, что мир настолько огромный, что его невозможно выучить за 11 школьных лет, каждый день учит нас чему-то новому.