Мероприятия проведенные елизоветой i. и не писать всякую фигню типа "это легко! " или "сам делай! ", или "не понимаю". ясно изьясняюсь господа отвечающие?

Одним из лучших деяний тех лет была денежная реформа, за которую королеву очень славили. Позже историки доказали, что все расходы на эту массивную операцию понесла отнюдь не корона, а сами жители королевства, но оно того стоило.

Уже при Эдуарде правительство поняло, что необходимо провести девальвацию, но даже грубый подсчет показал, что речь идет о массе денег в миллион фунтов. И они не решились. С тех пор проблема никуда не делась, она стала больше, и у Елизаветы было достаточно смелости реформу провести. Правда, Сесил в своих записках дал понять, что большинство практических рекомендаций принадлежит ему.

В ходу были на тот момент монеты времен Генри VIII, Эдуарда VI и Мэри, и все они содержали разное количестиво серебра, от почти 12 унций до 8. Больше всего серебра было в эдвардианских, меньше всего – в начеканенных при Мэри. В действительности к 1559 году шестипенсовик имел ценность только на четыре пенса и полупенни. В результате, работники недополучали в заработной плате, а купцы и торговцы, знающие о том, что деньги не стоят своего номинала, назначало на продукцию цены, с лихвой покрывающие все несовершенства монет.

Доказуемо, что первой за вопрос денежной реформы ухватилась именно сама Елизавета, обратившая внимание, что лорды подняли свои аренды вдвое, но их выплаты с доходов короне не увеличились. Она предложила вернуться к прежним арендам, девальвировав каждый фунт на одну марку, но потом начались заморочки с Шотландией, спешка с вооружением, и на время реформа была отдвинута, но не забыта. Как только разрулилась ситуация в Шотландии, в сентябре 1560 года совет королевства решил отозвать все циркулирующие в стране деньги, и начеканить новые. После этого денежная система королевства стала бы единой, и все движения в ценообразовании понятными и населению королевства, и самой короне.

Подростковый возраст человека, который часто называют периодом роста и созревания, является переходным временем, в течение которого из ребенка формируется биологически и психически зрелая личность. Этот период обычно длится от 11-12 до 17-18 лет. Границы подросткового периода достаточно условны, и в жизни наблюдаются значительные индивидуальные вариации как темпов, так и сроков развития.
Подростковый возраст сильно отличается от всех других этапов жизни человека. Это время наиболее интенсивного физического и физиологического развития человека за всю его жизнь. Для этого периода характерен интенсивный рост организма, повышение обмена веществ, возрастание активности эндокринной системы. В поведении подростков отмечается явное преобладание возбуждения, повышенная эмоциональность, отчего реакции по силе и характеру часто не соотвествуют вызвавшим их разражителям.
Время роста — это возрастная перестройка организма, когда происходит быстрый рост костной и мышечной тканей, меняются нагрузки на сердечно-сосудистую и нервную системы, которые вынуждены подстраиваться под новые условия функционирования. В усиленном режиме работают иммунная система и железы внутренней секреции, особенно половые. Это период повышенной потребности в питательных веществах, в витаминах и минералах.
Процесс роста и созревания обусловлен генетическими, половыми, социальными, климатическими и культурными факторами. В организме молодого человека начинают свою деятельность половые гормоны. Под их влиянием половые железы приступают к синтезу половых клеток (сперматозоидов у мальчиков и яйцеклеток у девочек), а человек обретает физическую к вступлению в половую жизнь (достигает половой зрелости) и продолжению рода (достижение репродуктивной зрелости). Однако, это показатель исключительно одного из элементов биологического созревания — половой и сексуальной зрелости.
В процессе биологического созревания роисходит резкое увеличение тела в длину, которому сопутствует увеличение внутренних органов: легких, сердца, печени, почек. Биологическое созревание завершается тогда, когда все системы и органы полностью развиты (достижение телесной зрелости).
Одновременно с созреванием физическим идет процесс созревания психологического, время самоутверждения, которое сопровождается почти постоянными конфликтами с окружающими. Происходит трансформация детской системы ценностей, сформированной ранее, в систему ценностей взрослого человека. Для этого периода жизни молодого человека обычно характерны самые большие проблемы, связанные с его воспитанием. В каждом отдельном случае требуется индивидуальный подход для разрешения этих проблем, учитывая психологические особенности этого возраста. В подростке живут одновременно ребенок, которым он был, и взрослый, которым он станет. Иногда они живут в гармонии, но чаще между ними возникают сильные конфликты. В то же время именно в этот период наблюдается значительное повышение ясности ума и продуктивности процесса мышления, возникают новые интересы, возрастает значение эмоциональных процессов, побуждающих к деятельности.
К концу данного периода устанавливаются гармоничные отношения коры и подкорковых отделов. Период перестройки организма, связанный с большим напряжением, требует понимания и бережного отношения со стороны окружающих взрослых людей. Именно недооценка серьезности положения в период созревания является причиной большого количества тяжелых конфликтов между подростками и родителями, между подростками и учителями. К 16-18 годам организм как правило полностью созревает и подростковый период заканчивается.

Без труда хлеб не родится никогда.

Без труда хлеб не родится никогда.
•Без уменья и сила ни при чём.
•Будешь стараться - всё может удасться.
•В труде рождаются герои.
•Всему своё время.
•Всяк своего счастья кузнец.
•Всяк человек по делу познаётся.
•Где песня льётся, там легче живётся.
•Глаза облюбовали, руки сделали.
•Глубже пахать - больше хлеба жевать.
•Горька порой работа, да хлеб сладок.
•Готовь сани летом, а телегу зимой.
•Готовь сани с весны, а колёса с осени.
•Дело мастера боится.
•Дело человеком ставится, человеком и славится.
•Делу время - потехе час.
•Днём раньше посеешь - неделей раньше соберёшь.
•Доказательство делом - лучшее доказательство словам.
•Дом не велик, да лежать не велит.
•За всякое дело берись умело.
•За напрасный труд никто не скажет.
•Землю красит солнце, а человека - труд.
•Землю удобряй заранее.
•Земля заботу любит.
•Зёрнышко к зёрнышку составит мешок.
•К колосу колос - Родине сноп.
•Конец - делу венец.
•Кончил дело - гуляй смело.
•Коси, коса, пока роса. Роса долой - и мы домой.
•Красив тот, кто красиво поступает.
•Крут бережок, да рыбка хороша.
•Кто в работе впереди, у них орден на груди.
•Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.
•Кто работы не боится, у того она и спорится.
•Кто трудиться рад - тот будет хлебом богат.
•Куй железо, пока горячо.
•Лето - припасиха, а зима - прибериха.
•Лучше меньше, да лучше.
•На хорошем поле и пшеница хорошая.
•Не котёл варит, а стряпуха.
•Не место красит человека, а человек место.
•Не печь кормит, а руки. 
•Не работа сушит, а забота.
•Не тогда дугу загибают, когда запрягают.
•Ничьими похвалами не возносись.
•Паши не лениво, если хочешь жить счастливо.
•Пока железо в работе, его и ржа не берёт.
•Порядок - душа всякого дела.
•Постоянство - залог успеха.
•Пшеничка тучна - и уборка не скучна.
•Рабочие руки не знают скуки.
•Рука косит - спина переносит.
•Рыба в воде, а ягода в траве.
•Семь раз примерь - один отрежь.
•Сколько мастеров, столько и стилей.
•Совет хорош, а дело лучше. 
•Терпение и труд всё перетрут. 
•Терпенье разрушает горы.
•Тот ничего не боится, кто честно умеет трудиться. 
•Тот труда не боится, кто умеет трудиться.
•Трудись, не ленись.
•Оперись, потом и ввысь. 
•У искусного мастера всякий инструмент остёр.
•У работающего в руках дело огнём горит.
•У хорошей артели и лошади в теле.
•Умение всегда найдёт применение.
•Усердная мышь и доску прогрызёт.
•Хвались не тем, что можешь сделать, а тем, что уже сделал.
•Хорош бригадир - хороша и бригада.
•Хорош садовник - хорош и крыжовник.
•Хороша Аннушка, если хвалят мать и бабушка.
•Хороша нива у дружного коллектива.
•Хорошая хозяйка из петуха уху сварит.
•Хорошее железо не ржавеет.
•Хорошему хозяину день мал.
•Хороший кузнец и лягушку подкуёт.
•Хорошо смазал - хорошо и поехал.
•Хорошо трудиться - хлеб уродится.
•Будет хлеб - будет и обед.
•Хоть брось его в грязь, алмаз - всё алмаз.
•Чем ленок дальше, тем доход больше.
•Чему было начало, тому и конец будет.
•Что сделано сегодня, о том нет заботы на завтра.