Решите ситуационную . десятилетнего костю воспитывает одна мама. между сыном и матерью до недавнего времени было полное взаимопонимание. с первого класса учился только на «5». учительница говорила, что он ребенок. но примерно полгода назад начались из школы звонки и записки о плохом поведении. на вопросы о причинах происходящего ребенок не отвечает. из отзывчивого и доброго мальчика он превратился в замкнутого и нервного. в школу идет с большой неохотой, просит маму: «можно мне остаться дома, я не хочу в школу». а) определите суть проблемы б) предложите варианты дальнейшего развития проблемы в) разработайте план разрешения проблемы г) предложите методы исследования проблемы; объясните свой выбор.

А) плохое поведение
б) его могут исключить из школы
в) надо настоятельно изменять поведение к лучшему
г) не знаю ( прости)

Двунадесятые праздники (дванадесятые праздники) — двенадцать важнейших после Пасхи христианских праздников в православии. Посвящены событиям земной жизни Иисуса Христа и Богородицы:

* 8 (21) сентября — Рождество Богородицы,
* 14 (27) сентября — Воздвижение Креста Господня,
* 21 ноября (4 декабря) — Введение во храм Пресвятой Богородицы,
* 25 декабря (7 января) — Рождество Христово,
* 6 (19) января — Крещение Господне (Богоявление),
* 2 (15) февраля — Сретение Господне,
* 25 марта (7 апреля) — Благовещение Пресвятой Богородицы,
* 6 (19) августа — Преображение Господне
* 15 (28) августа — Успение Богородицы; 
* за неделю до Пасхи — Вход Господень в Иерусалим (Вербное воскресенье),
* 40-й день после Пасхи — Вознесение Господне,
* 50-й день после Пасхи — День Святой Троицы (Пятидесятница).

Духовный мир человека - это состояние его внутреннего Эго или Суперэго. Это понимание самим человеком слов и мыслей, взаимосвязи своих желаний, ощущений и поступков, в начале для себя и внутри себя, т. е. осознание и ощущение состояния своего собственного Духа, состояния Души и физического тела. А затем, познание мира вокруг себя, не только для себя, сколько для других, как с знаний, так и с озарением его неведомой, духовной интуицией. Кто Я и для чего Я живу на свете? В чём суть всех вещей? Тогда эта, очень загадочная и весьма значимая триада Духа, Душа и тела, начинают, как бы сами собой проявляться: вмещать, интуитивно забирать в себя множество неоткрытых и непознанных «сверхъестественных» тайн, которые так давно хотели познать и понять люди. Не одно поколение искателей и мыслителей, на своём исследовательском, трудном жизненном пути к познанию интуиции и истины, пытались подойти поближе и отыскивать ответы на эти и другие сложные вопросы. Внутренний духовный мир человека тесно взаимодействует с внешним Духовным Миром разумных Сущностей (Духов) планеты, коллективным Сознанием, интеллектом, духовными ноосферными ярусами и Сущностями других планет и пространств, иерархией Высшего Разума.

Единство внутреннего и внешнего духовных миров образуют конкретный Духовный мир тел данного человека, как и сам человек, единство и многомерность видимого и не видимых параллельных миров бытия, микрочастицы разума и света которых, он содержит в себе самом.

Если внешнее, видимое физическое тело человека можно было ещё, как-то, с органов чувств и знаний, досконально изучать, исследовать и познать, то иерархию обретённых духовных, невидимые тел, (энергоинформационных, тонких) приходилось постепенно познавать силой коллективного интеллекта с вмешательством интуиции, внешнего разума или Духовного Мира планеты.

За всю историю человечества скопилось множество определений и понятий, именно, всех существующих невидимых энергоинформационных, духовных тел человека или собственно, Души и Духа. До настоящего времени многие философы, учёные и исследователи никак не могут прийти к определению, принять, понять и объединить, эти жизненно важные составляющие миры у каждого человека.