Конфликт внутри коллектива. один ученик не выполнил часть работы, влияющей на успех всего общего дела, однако по причинам от него не зависящим. рассмотрите ситуацию с двух точек зрения: ученика, который не выполнил свою работу и ученика, пострадавшего от этого. разрешите обе ситуации.

1.. ученик не выполнил работу.
если есть интернет он может сделать за 15-30-45-60 мин. смотря какой урок.
2..ученик который пострадал.
он можеть дать часть своей работы.

ристиане (православие, католицизм, протестантизм)
— верующих 2,31 млрд. человек (33 % населения в мире)мусульмане — верующих 1,58 млрд (23 % населения в мире)индуизм — верующих 0,95 млрд (14 % населения в мире)буддизм — верующих 0,47 млрд (6,7 % населения в мире)традиционные китайские религии — верующих 0,46 млрд (6,6 % населения в мире)сикхи — верующих 24 млн (0,3 % населения в мире)иудеи — верующих 15 млн (0,2 % населения в мире)язычество и приверженцы местных верований — около 0,27 млрд (3,9 % населения в мире)не религиозные — около 0,66 млрд (9,4 % населения в мире)атеисты — около 0,14 млрд (2 % населения в мире).

Сложный план текстаПлан текста – это последовательный и связный перечень основных мыслей, которые автор в нем высказывает. Он необходим школьнику для того, чтобы понять, о чем говорил автор, а также лучше запомнить все то, что изложено в его ...произведении. Таким образом, систематизация текстового материала является необходимостью, позволяющей ученику не только улучшить навыки работы с текстом, но и научиться лучше и быстрее понимать написанное, что ему в будущем.

Основные требования к сложному плану текста

Чтобы составить грамотный сложный план текста, нужно понимать, каким критериям должен соответствовать результат. И первый из них – это структурированность, то есть план, как и сам текст, должен иметь начало и конец и вообще полностью соответствовать по структуре исходнику.

Второй важный критерий касается грамотной формулировки заголовков и подзаголовков, которые должны выражать законченную мысль. В хорошем сложном плане они не повторяются и не наслаивуются

Третий критерий – это информативность. Он означает, что, взяв в руки составленный план, школьник не должен испытывать затруднений при пересказе по нему текста. При этом он не должен быть чересчур общим – это сильно помешает при воспроизведении.

И последний критерий – это последовательность, то есть все пункты и подпункты следуют в таком плане друг за другом, последовательность повествования и изложения мыслей не нарушается.

Как составить сложный план: порядок работы

Обращая внимание на пример сложного плана текста, составленный действительно грамотно, можно увидеть, что автор работы опирался на абзацы и выделял самые яркие из использованных в этом тексте образов. Это действительно сильно облегчает выполнение работы.

Приступая к составлению плана, нужно прочитать текст целиком и выделить его главную мысль. После этого нужно разделить весь текст на отдельные смысловые части и придумать им соответствующие заглавия, которые и станут основными пунктами плана. После этого каждая большая часть разделяется на более мелкие по основным мыслям, которые высказывает автор. К этим частям придумываются названия, которые становятся подпунктами.

Такие подпункты должны быть в каждом основном пункте плана и их должно быть не меньше двух.

После этого нужно проверить, насколько удачно сформулированы пункты и подпункты – они ни в коем случае не должны быть просто цитатами из текста или выдержками из отдельных предложений. Также нужно проверить, насколько хорошо этот план отражает структуру текста и его основную мысль.

Пример сложного плана текста

В качестве примера можно рассмотреть план текста о феодальной раздробленности Руси, который легко найти в учебнике истории.

1.Феодальная раздробленность: причины явления.

а) социально-экономические предпосылки;б) политические предпосылки.

2. Как развивалась Русь в период феодальной раздробленности.

а) русские княжества и специфика их развития;б) культура этого исторического периода; в) борьба с иноземными захватчиками.

3. Последствия феодальной раздробленности.

а) социально-экономические последствия;б) политические последствия.