Как человек научился хорошему у растен й животных и людей составить расказ или сказку записать 5 предложений

Давным давно был мальчик петя и он был большим грубияном. и однажди добрая фея увидела как он топчит цвиты пинает собак и забирает у первоклашек денги. и решила добрая фея заколдовать петю чтобы он стал хорошим. однажды лег петя спать а проснулся маленяким как муровей. а перед ним стояла фея. стал он фею умолять вернуть его рост а фея ему сказала что пока он не будет цветком собакой и первоклашкой он не станет прежним. не понял нечего петя и решил пойти к цветкам которые он топтал. они стояли превосходно. вот петя решил залезть на них и только залез как он увидел себя он видел как он топчет цветы и пети стало их жаль.и увидел петя что нога скоро раздавит его но вот появилась собака каторую он пинал и его и петя заплакал от радости но собака скинула его с себя и его поднял первоклашка и увидел петя что он сейчас их ударит и вот...
вдруг петя проснулся и понял что это был сон. и после этого песя стал дисцыплинирыванным и больше некого не обижал

Человек вырастает "человеком" только в семье, в обществе, где его учат жить, дают ему знания об окр. мире, формируют умение трудиться и мыслить. 

Природа же создала тело человека. Человек имеет многие биологические потребности (он должен: дышать, питаться, спать, нуждается в определённой тепловой среде...) Наше тело, кровь, мозг- принадлежат природе. Природа дала нам всё, что относится к анатомии и физиологии человека, в протекании нервно-мозговых, электрических, химических и др. процессов в человеческом организме.

Точного ответа на этот вопрос дать невозможно. Очевидно, что есть некий базовый набор рефлексов, но многие особенности поведения, эмоции, темперамент - то ли формируются при жизни, то ли наследуются до рождения. Однозначно формируется язык и сознание - примеры детей-маугли это подтверждают, они ведут себя как дикие звери и с большим трудом учатся человеческому поведению, как правило оставаясь в развитии на низком уровне. С другой стороны, высшие обезъяны при соответствующем обучении могут вполне осознанно пользоваться многими из предназначенных для людей предметами (одеждой, посудой, некоторыми инструментами, дверными ключами и т. п. ) и общаться на языке глухонемых с людьми и между собой, и даже обучать своих детей этому, то есть такие человеческие качества как язык и общение - точно формируются обществом (и родителями как частью его).