Выписать отрицательные черты системы образования с фильма кена робинсона

Кен Робинсон описывает проблемы государственной системы образования, созданной в 18-19 веке по фабрично-тюремному принципу. Несмотря на то что во многих странах финансирование образования значительно увеличивается, качество образования неумолимо падает. Почему так происходит?

Почему компьютеры, телефоны, машины и многое другое становятся лучше с каждым годом, а система образования, один из самых важные аспектов нашей жизни, задервенела и деградирует? ответ на этот вопрос такой же, как и на все аналогичные вопросы, причина — в использовании государственного насилия и центрального планирования для решения сложной социоэкономической задачи. Если бы государство не контролировало всю систему школьного образования, то школы бы не напоминали заводы или тюрьмы с металлоискателями, охранниками и закрытыми дверьми, как в США. Мы бы не пичкали детей опасными психотропными препаратами с суицидальными побочными эффектами по сомнительным диагнозам типа СДВ или СДВГ... В условиях конкуренции, когда дети и родители выбирают и платят за школу добровольно, все эти замечательные вещи, перечисленные на видео, были бы тщательно изучены. Школы бы наперебой предлагали новейшие интереснейшие образовательные методы общения с детьми!

Рынок. Знакомое всем экономическое понятие. Но что же означает рынок в реальности? Всем хорошо известно, что в этой сфере запад развит очень хорошо. Там производят различные товары: вещи, продукты и услуги, для того чтобы продавать их за деньги. Рынок как раз и образуется из этих составляющих. Можно сказать, что рынок – это совокупность покупок, продаж и товаров.  Рынок существует как понятие в целом, но как нечто абстрактное его нет. В рынок входят разные регионы, сферы, стадии развития и уровни рынка, а также категории товаров, услуг и  предложений. Уровни бывают разные. Сравним, например, продажу мелких изделий, предметов быта в маленьких магазинчиках и масштабную продажу самолетов, автомобилей, недвижимости.

В первом случае – э то мелкие предприниматели, занимающиеся продажей некрупных товаров. Во втором – целые промышленные империи с огромным множеством сотрудников. Несомненно, рынок – это сложнейший механизм, который функционирует благодаря обществу и является составной частью экономики.

Нельзя сказать, что рынок появился определенное количество лет назад. Он существовал всегда, изо дня в день продолжает существовать  в массе городов, стран, людей, товаров и услуг. Несомненно, рынок является сложным механизмом и обладает не устройством.

Неотъемлемыми составляющими рынка являются конкуренция и препятствование. В борьбе за рынок побеждает сильнейший, поэтому конкуренция практически никогда не угасает. Большую роль в этом процессе играют такие факторы, как предложение, с повышение или снижение цен, риск, банкротство и авантюры, размер прибыли и убыток, запланированные и внезапные расходы. В сфере рыночной экономики постоянно кипит конкуренция, борьба за первенство.

Но, нельзя говорить, что рыночная экономика свободна от контроля государства, все предприниматели претерпевают вмешательство государства в функционирование рынка. Ведь без него наступит хаос, бесконтрольное и бесконечное конкурирование.

ПРИМЕРЫ РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКИ:

* Отечественная и белорусская тушенка. Первая стоит меньше, но отличается низким качеством. Вторая более дорогая, но и качество более высокое. Каждый продукт занял свою нишу на рынке.

* Операторы сотовой связи. Сначала их было только три: МТС, Билайн и Мегафон, и они конкурировали друг с другом. Но в последнее десятилетие на рынок вошли и другие операторы, например, Теле-2. Некоторые операторы, например, региональные типа Смартс, полностью ушли с рынка, не выдержав конкуренции с большой тройкой.

* Отечественный и китайский текстиль. В 90-е еще функционировала российская легкая промышленность, но под давлением импорта из Китая, более дешевого и массового, российские фабрики начали терять прибыль. Сейчас доля отечественных тканей на рынке уменьшилась, а готовой одежды - уменьшилась очень сильно.

Объяснение:

и

Скачать:

Файл dostoynyy_grazhdanin_rossii._makaeva_v.docx 14.34 КБ

Предварительный МБОУ «Малокрюковская основная общеобразовательная школа»

Районный конкурс сочинений

«Достойный гражданин России!»

Выполнила

Макаева Вероника

Алхазуровна, 9 класс

Учитель истории

Фоминова В.Н.

Малые Крюки

2019 г.

Гражданин. Мы часто произносим это слово, но всегда ли глубоко понимаем его истинный смысл?

Что значит быть достойным гражданином своей Родины? На этот во я постараюсь ответить в своём сочинении.

Я считаю, что достойный гражданин России – это человек, который любит свою Родину, воспринимает её успехи и беды, как свои, выполняет установленные в обществе определённые правила жизни в соответствии с Конституцией РФ, а также использует любую возможность, чтобы сделать что – либо полезное для окружающих людей, для своей страны.

Я считаю, что любовь к Родине начинается с любви в своей семье, к

близким. Фамильная честь, интерес к своему роду – это ветви большого

дерева, имя которому патриотизм.

Примером достойного гражданина России является мой папа Хохрин

Андрей Иванович.

Он стоит на страже безопасности граждан, на боевом фланге. Мой папа-

полицейский. От его профессионализма зависит не только порядок, но и

жизнь граждан и коллег по работе. У него очень мужественная и опасная

работа. У папы много медалей и наград. Одна из них – медаль «За отвагу».

Мой папа участник боевых действий в Чечне, войну он видел в «живую». Он

участвовал в освобождении Грозного и Гудермеса в 1994 г.

Я очень горжусь своим отцом, и считаю его достойным гражданином

России. Я буду прикладывать все силы, чтобы быть похожим на него и быть

достойным сыном своего отца.

Я, как и мой папа, буду настоящим полицейским.