Какие дела милосердия вы совершали в своей жизни? напишите рассказ примерно.

Я Я пожилым людям

"Учусь сдерживать эмоции"

Сдерживать эмоции очень важно. Контроль над своими эмоциями является важным принципом самодисциплины. И умение сдерживать эмоции, вне зависимости от того хорошие они или плохие, является важной ступенью развития человека. Ведь наше развитие идет бок-о-бок с психологическими нагрузками. Работа над укреплением психики, работа над тем, чтобы сделать психику более стабильной требует контроля над эмоциями.

Что будет, если над эмоциями не работать? Они возьмут верх над человеком, а это очень опасно для психического здоровья человека.  

Что касается более конкретных причин, по которым эмоции стоит контролировать, то это избавиться от тяжести отрицательных эмоций, которые заставляют человека расстраиваться. Но и положительные эмоции тоже стоит контролировать, потому что безудержная эйфория может быть опаснее, чем гнев или злость.

Сдерживание эмоций полезно также для более доверительного контакта с обществом, потому что умение сдерживать эмоции заставляет других людей доверять тебе, а не бояться твоей неуправляемости или даже временной невменяемости.  

И наконец, без контроля необузданные эмоции могут превратиться в психические расстройства такие как шизофрения или распад личности.

Ну, начни вообще так
Современное общество сложное, динамично развивающееся, противоречивое. Мир находится на
стадии перехода к информационному типу общества. Информация становится «фундаментальным
социальным фактором» , который лежит в основе экономического развития. Это радикально
изменяет место образования в структуре общественной жизни.
С изменением общества изменяются и подходы к пониманию образованности. Сегодня
образованный человек – это не столько «человек знающий» , со сформированным мировоззрением,
сколько подготовленный к жизни, свободно ориентирующийся в сложных проблемах современной
культуры осмыслить свое место в жизни.
«Образование должно создавать условия для развития человека как такового: и знающего, и
телесного, и переживающего, и духовного, и родового, и личности – и всех сторон человека, о
которых мы еще недостаточно знаем» , - говорит современный философ. Трудно не согласиться с
этим. Образовательная система эффективно выполняет свои функции, если она четко представляет,
какого представителя общества она хочет сформировать в новых поколениях. То есть, четко нужно
определить, кого и как создавать.
Окружающий мир изменяется, совершенствуются человек, общество, ноосфера. Сегодняшние
дети завтра будут взрослыми, будут жить в другом мире. Следовательно, совершенствоваться
должна и система образования. Поэтому надо готовить человека, развивать не таким, какими были
мы, а таким, каким он должен быть в будущем.