Надо «если хочешь иметь хорошего друга, старайся сам быть лучше. будь добрым, справедливым, честным, смелым. стремись больше узнать, больше уметь, чтобы другим было интересно с тобой». (рая к.) «настоящими друзьями могут быть люди, которые имеют много общего в мыслях, друг другу и дорожат дружбой». (люба с.)«дружбу надо заслужить. надо, чтобы люди поняли, что ты тот человек, на которого можно положиться и в трудную минуту, и в радостную. тогда у тебя обязательно будут друзья». (витя н.) вопрос : согласен ли ты с этими утверждениями? что бы ты к ним добавил?

1. План:

1) Фрик­ци­он­ная без­ра­бо­ти­ца;

2) Цик­ли­че­ская и струк­тур­ная без­ра­бо­ти­ца;

3) Есте­ствен­ный уро­вень без­ра­бо­ти­цы;

4) Роль без­ра­бо­ти­цы в эко­но­ми­ке.

2. Виды:

1) Фрик­ци­он­ная;

2) Струк­тур­ная;

3) Цик­ли­че­ская.

3. 1) В США в годы «Ве­ли­кой де­прес­сии» спрос на ра­бо­ту в де­сят­ки раз пре­вы­шал ко­ли­че­ство сво­бод­ных ра­бо­чих мест;

2) В Рос­сии в на­ча­ле 90-ых гг. XX в раз­ра­зил­ся струк­тур­ный кри­зис. когда вы­со­ко­ква­ли­фи­ци­ро­ван­ные спе­ци­а­ли­сты пред­при­я­тий ВПК ока­за­лись не нужны из-за за­кры­тия своих пред­при­я­тий.

4. 1) По­те­ряв ра­бо­ту че­ло­век те­ря­ет сред­ства к су­ще­ство­ва­нию;

2) Падаёт объём про­из­во­ди­мо­го, из-за умень­ше­ния чис­лен­но­сти ра­бо­та­ю­щих.

1. План:

1) Фрик­ци­он­ная без­ра­бо­ти­ца;

2) Цик­ли­че­ская и струк­тур­ная без­ра­бо­ти­ца;

3) Есте­ствен­ный уро­вень без­ра­бо­ти­цы;

4) Роль без­ра­бо­ти­цы в эко­но­ми­ке.

2. Виды:

1) Фрик­ци­он­ная;

2) Струк­тур­ная;

3) Цик­ли­че­ская.

3. 1) В США в годы «Ве­ли­кой де­прес­сии» спрос на ра­бо­ту в де­сят­ки раз пре­вы­шал ко­ли­че­ство сво­бод­ных ра­бо­чих мест;

2) В Рос­сии в на­ча­ле 90-ых гг. XX в раз­ра­зил­ся струк­тур­ный кри­зис. когда вы­со­ко­ква­ли­фи­ци­ро­ван­ные спе­ци­а­ли­сты пред­при­я­тий ВПК ока­за­лись не нужны из-за за­кры­тия своих пред­при­я­тий.

4. 1) По­те­ряв ра­бо­ту че­ло­век те­ря­ет сред­ства к су­ще­ство­ва­нию;

2) Падаёт объём про­из­во­ди­мо­го, из-за умень­ше­ния чис­лен­но­сти ра­бо­та­ю­щих.