A7 - к факторам производства не относится 1) транспорт 2) цена 3) вода 4) информация a8 - одной из главных проблем является 1) ограниченность ресурсов 2) ограниченность человеческих желаний 3) проблема дефицита 4) безграничность потребностей a9 - учёный биолог подарил краеведческому музею коллекцию редких насекомых. данный пример иллюстрирутет право учёнго 1) владеть собственностью 2) пользоваться собственностью 3) собственностью 4) распоряжаться собственностью

А9-4                             аровановенокенгл

автомобильные гонки = автоспорт

гимнастика = гимнастика (это и есть вид спорта, который подразделяется на художественную, спортивную, эстетическую, акробатическую и так далее)

парусная регата = парусный спорт

футбол = командный вид спорта

пулевая стрельба = стрелковый спорт

шахматы = шахматы как отдельный вид спорта с 1999 года

дартс = спортивная игра

пятиборье = пятиборье как вид спорта

скачки = конный спорт

стрельба из лука = стрельба из лука как отдельный вид спорта

собачьи бега = собачьи бега как отдельный вид спорта

соколиная охота = разновидность охоты, поэтому это спортивная охота

шашки =  спортивная интеллектуальная игра, шашки являются отдельным видом спорта

Я согласен с высказыванием У. Эмерсона. Ведь цивилизацию создает человек, а точнее, все человечество. Направление и уровень развития цивилизации зависит от того, как развиваются и какими качествами обладают люди. Государство, несомненно, играет большую роль в становлении человека как личности, его влияние распространяется на всех жителей. В результате у людей, населяющих определенную страну, много общего. Это "общее" объединяет продуктивному сотрудничеству и коллективной творческой, интеллектуальной и трудовой деятельности, что и необходимо любой цивилизации.
Образование, богатство, величина городов - все это лишь отдельные стороны цивилизации. Конечно, они важны, но они тоже зависят от человека. А его моральный облик накладывает отпечаток на все его деяния. Как бы одарен ни был человек, если в нем не воспитывать нравственность, его одаренность не принесет пользы, а если его таланты не востребованы, он будет прозябать и не внесет свой вклад в развитие цивилизации, а значит ее уровень не повысится. В силах государства построить такое общество, в котором бы воспитывались люди к самосовершенствованию и к совершенствованию и преобразованию окружающего мира сообща, т. е. к созданию цивилизации.