Сочинение -молодежь как социалная группа..не с интернета

ВЫБЕРИТЕ НУЖНОЕ!
КУЛЬТУРА МОЛОДЕЖИ, ИЛИ МОЛОДЕЖНАЯ КУЛЬТУРА
Слово «культура» происходит от латинского «культивировать» или «возделывать» , и именно в таком понимании («искусство земледелия» ) оно употреблялось до начала XVIII в. Позже его стали относить и к людям, отличавшимися изящными манерами, начитанностью, музыкальностью и т. п. В обыденной лексике, на уровне массового сознания, «культура» и по сей день ассоциируется с хорошим воспитанием, посещением театров и музеев, художественной эрудицией.

Современное научное определение культуры значительно шире. Под культурой понимаются убеждения, ценности и выразительные средства, которые являются общими для какой-то группы людей и служат для упорядочения опыта и регулирования поведения членов этой группы. (2)

Как социальная группа молодежь в контексте культурного уровня выступает следующим образом. Молодежь - это социальная возрастная группа молодых людей (иногда до 30 лет) , с одной стороны они несут в себе результаты влияние различных факторов, в целом представляют собой сформированные личности, а с другой стороны - их ценности остаются гибкими, подверженными различным влиянием. Жизненный опыт этой группы не богат, представление о морально-этических ценностях часто окончательно не определены. Сегодня юноша рано перестает быть ребенком (по своему физиологическому развитию) , но по социальному статусу еще долгое время не принадлежит миру взрослых. Юношеский возраст - время, когда экономическая активность и самостоятельность еще не достигнуты в полном объеме. Психологически молодежь относится к миру взрослых, а социологически - к миру отрочества. Если в смысле насыщения знаниями человек созревает гораздо раньше, то в смысле положения в обществе, возможности сказать свое слово - зрелость ею отодвигается. «Молодежь» как феномен и социологическая категория, рожденная индустриальным обществом, характеризуется психологической зрелостью при отсутствии весомого участия в институтах взрослых.

Молодежь выделяет свою культуру и свою субкультуру, что связано с неопределенностью своих социальных ролей, неуверенностью в собственном социальном статусе.

Современная российская культура, как на институциональном, так и на субъектно-деятельностном уровне сегодня находится в кризисном состоянии, как и само общество. С одной стороны, значимость культурного развития населения для успешной реализации социальных проектов и выхода из кризиса не в полной мере осознается органами управления, с другой - коммерциализация культурного процесса, все более заметный отход от норм и ценностей «высокой» культуры к усредненным образцам агрессивной массовой культуры, наиболее явственно проявляющийся в электронных средствах массовой информации, также не может не отразится на системе установок, ориентаций и культурных идеалов молодого человека.

Попытки реализации целостной программы гуманитарной социализации в государственном масштабе не увенчались успехом. Сегодня единая система гуманитарной социализации практически отсутствует, а частные инициативы в этой сфере, осуществляемые в экспериментальных или негосударственных учебных заведениях, охватывают лишь немногочисленные группы молодежи крупных российских городов. В большинстве же школ гуманитарная социализация ограничивается стандартным набором гуманитарных дисциплин и так называемой «внеучебной работой» , которая не столько приобщает молодых людей к культурным ценностям, сколько отвращает от них в пользу рекреативно-развлекательной самореализации. Нередко гуманитарная социализация носит коммерческий характер (так называемое «элитное образование») , и характер гуманитарной социализации все заметнее обусловлен уровнем доходов родителей школьника или самого молодого человека.

Юношеский возраст, а в какой-то мере и весь период взросления отличают черты порывистости, неустойчивости желаний, нетерпимости, дерзости, усугубляемые переживаниями амбивалентности социального статуса (уже не ребенок, еще не взрослый).
У меня просто все ответы есть 

Желание братьям нашим меньшим и любовь к животным лучше всего объясняют, почему я хочу стать ветеринаром.

Как часто вы задумывались над тем, сколько страданий и бед человек причиняет в силу своего эгоизма и жестокости самым незащищённым существам?   Большинство визитов к врачу происходит именно по вине владельца: неправильный уход, жестокое обращение, несвоевременное реагирование на симптомы болезни. Возможно, что как раз желание видеть эту проблему и решать её, и объясняет причину того, почему я хочу стать ветеринаром. Профессия ветеринарного врача многогранна и включает в себя помимо оказания квалифицированной медицинской больному животному, ещё и психологическую поддержку человека, который переживает за своего питомца.

Личный разговор с владельцем животного не привести к совершению подобных ошибок в будущем. Многие не понимают почему я хочу стать ветеринаром, ведь не приходиться рассчитывать на высокую заработную плату и гарантию трудоустройства. Реальность такова, что на сегодняшний день в России найти хорошего терапевта гораздо сложнее, чем хирурга, по той причине, что во втором случае оплата труда выше.

Ветеринария может быть только призванием, только следствием истинной любви к профессии, но никак не ради денег.  

Это тоже интересно:

1. Рынок- это совокупность экономических отношений между субъектами рынка по поводу движения товаров и денег, которые основываются на взаимном согласии, эквивалентности и конкуренции.

 

Функции рынка:  1) ценообразующая

                                2) посредническая(рынок-посредник между потребителем и производителем)

                                 3) информационная( рынок информирует об ассортименте товаров и услуг и т.д)

                                 4) регулирующая ( рынок приводит в баланс спрос и предложение)

 

(есть еще какие-то функции, но это основные)

 

2. Конкуренция- это борьба между экономическими субъектами за максимально выгодные условия факторов производства.  

Олигополия - тип несовершенной конкуренция. Характеризуется малым количеством фирм  на рынке. У нас в Роиссе это могут быть, как пример, компании сотовой связи.

 

5. Гос.бюджет борьбы с дефецитом.

 

Гос.бюджет - это смета государственных расходов и доходов на определенный срок. На  примере России опять же можно сказать, что планируется на год бджет, если не ошибаюсь.      

Дефицит бюджета- превышение расходов гос-ва над его доходами.

борьбы:        1) увеличение налогов

                                            2) государственные займы

                                            3) сокращение расходов государства.

(опять же есть еще какие-то я рассказала о самых простых)