Возник вопрос. группа учащихся под руководством педагога осуществила экологический проект. были изготовлены скворечники и размещены на пришкольной территории. данный пример иллюстрирует деятельность: 1) игровую 2) просветительную 3) трудовую 4) познавательную игровую - нет. просветительную? 1) наличие деятельностью детей со стороны взрослого. 2) компонент обучения (т.к. проект навыкам общественного поведения. или трудовую? 1) нацелена на достижение результатов. 2) практически полезна. 3) преобразует внешнюю среду обитания человека. познавательную? ваше мнение?

Трудовую, конечно же!
Познавательная и игровая отметаются сразу же. Тогда бы они либо играли со скворечниками, либо читали об устройстве скворечника от учителя. 
Просветительная - слушать лекцию от учителя об устройстве и пользы скворечника 
А здесь совместный труд с определенной целью 

Примером может быть Иван дурак особо умений не было но стремление найти всегда было и всегда ведь находил искал какие бы не были трудности но всё таки всё получалось. А в даном выражении можно сделать вывод в том что когда отказываешься от пути когда тормозишь свою энергию страхом когда отказываешься от своих целей у кого слабая воля то дальше нет развития нет пути как правило кто трусит тот как правило зажимается или убегает но то чего он хочет он не добьётся есть пословица Глаза боятся а руки делают т.е как бы ты не боялся ты должен продолжать движение

1)История развития спорта имеет необычайно давние корни. Следы физической культуры и спорта обнаружены в ранних государствах (IV—III тысячелетия до н. э.) . Ритуальные соревнования в честь бога Мардука, покровителя Вавилона, более чем на тысячу лет предварили древнегреческие Олимпиады. В эти соревнования входили стрельба из лука, борьба на поясах, фехтование на мечах, кулачный бой, скачки в седле, гонки на колесницах, метание копья и охота. 
В Индии и Персии в древности были широко распространены охота, верховая езда, фехтование на мечах, гонки на колесницах, стрельба из лука, игры с мячом и палкой. В Индии возникли конное поло, шахматы, хоккей на траве и другие игры. В Персии появились школы, где детей обучали верховой езде, метанию дротиков, стрельбе из лука. 
На клинописных табличках, на стенах древнеегипетских пирамид учёные обнаружили изображения более 400 видов физических упражнений и игр. Среди них борьба, соревнования лучников, плавание, гребля, гонки на колесницах и др. В Древнем Египте в специальных помещениях устраивались соревнования по бегу, прыжкам и метаниям, поднятию тяжестей, борьбе и кулачному бою, фехтованию, а также резличные спортивные игры. Наивысшего расцвета физическая культура и спорт достигли в Древней Греции, где состоялись первые Олимпийские игры. 

История спорта очень богата на интересные и красивые события. Люди еще в далекие времена соревновались в различных состязаниях. Спорт всегда был для человечества хорошей альтернативой мирной, здоровой жизни.
"2)Профессионал обладает набором специальных знаний, подкреплённый документально (дипломы, аттестаты, свидетельства) , получает за свою квалификацию соответствующее вознаграждение. Любитель (дилетант) основывается на любви к предмету, часто не обладая перофессиональными знаниями и поэтому открывающий для себя новые стороны этого предмета